8、中国矿业大学2014级全体研究生选课指南

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1、2014级全体研究生选课指南一、时间2014年9月5日开始历时三周二、计算机各学院安排或个人自行安排一台能上网的计算机（windows操作系统）三、对象2014级全体全日制硕士、博士研究生及2014级以前需要重修或补选的全日制研究生不包括：MBA、MPA、煤矿企业单招类研究生、所有非全日制研究生四、网址http://219.219.35.78五、步骤1、登录研究生院网站http://yjsb.cumt.edu.cn依次进入“培养工作”、“培养方案”页面下载相应学科专业培养方案，打印“课程设置页面”（示例页面如下表）。分类代码课程名称学

2、时学分开课学期公共必修140002S4自然辩证法概论1812140001S4中国特色社会主义理论与实践研究3622100182S4基础学术英语交流修一门3021100183S4综合英语3021100031S4实用英语（4门）任选1门3022专业必修080002S4数理统计4531010068S4〈地理学〉硕士学科专题讲座3021010069S4空间数据分析方法3022010070S4当代地理信息理论与技术3022选修课程050034B4地球信息技术3021010071S4空间分析与建模3022010072S4数学地质进展3022for

3、thequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans010001S4高级可视化程序设计4531010002S4现代地质学302201

4、0073S4三维地学模拟与可视化3022010074S4自然地理学进展3022010075S4空间数据库与决策支持系统3022010076S4数字地球新进展3022010077S4WebGIS开发与应用3022010078S4计量地理学3021010019S4遥感影像地学分析3022其它选修课统一设置，见开课目录选修课程不少于3门、6学分，由指导教师根据研究生的知识结构和从事课题研究的性质，指定选修课程。补修与自选跨一级学科录取的研究生应根据指导教师的要求补修2门本学科专业的本科生专业主干课程并取得及格或以上成绩；研究生可以根据自己的

5、知识结构和从事课题研究的需要，自行选修课程；自选与补修课程计成绩，不计学分。1、在上述规定时间登录219.219.35.78选课系统，打开登录界面。填写用户名（本人学号）、密码（初始密码为身份证号中的出生日期八位，如19950505）、选择身份（请选择“学生”），点击“登录”按钮进入；2、依次点击“培养”——“培养计划信息管理”按照上表制定个人培养计划——点击“保存”（见图一）；3、点击“课务管理”——“课程网上选课管理”——培养计划内课程点击选择班级、培养计划外课程点击“方案外课”选修培养计划外的课程（见图二）注：①外语类课程请选择

6、10外文学院，政治类课程请选择14马克思主义学院，数学类课程请选择08理学院；②硕士全校公共选修课程分设于01资源学院、02矿业学院、07管理学院、09文法学院、14马克思学院（学院名称前面的两位数字表示学院代码，与前表“研究生公共课一览表”的课程编号的前两位对应）；博士不开设全校公共选修课；forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(

7、C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans③退选的课程请点击“删除”1、硕士研究生请按照“2014级研究生公共基础英语选修免修指南”选修“综合英语”或“基础学术英语交流”或免修2、选课结束，点击学期课表查询，查看选课结果。二、友情提醒1、选课系统刚放开的一段时间，系统可能发生拥堵，请耐心等待；2、本次网上选课、个人制定课程学习计划、导师双选三项工作同时进行，各

8、位同学可以选修有意向学习的第一学期开设的选修类课程和全校公选课，导师确定后，根据导师意见确定是否退选，导师不同意研修的课程请务必于9月26日前在系统中退选；3、请全体研究生务必在9月8日前登录系统将“培养方案课程设置中的