90邵洪影】《创作图画》教学设计及反思

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1、创作图画浦口区永宁小学邵洪影■教材分析此课为画图单元的综合运用，蕴含综合实践主题活动的思想。教材中已经对画图的各个工具和各种修饰图画和修改图画的方法做了介绍，本节课主要是让学生综合运用这些知识，结合美术方面的相关方法，综合加以应用，创作出一幅完整的作品，经历从创意选择主题到构图填色，以及最终评价的完整创作过程。■学情分析授课对象为五（1）班学生（共40人）。学生整体学风踏实、善于倾听，已经具备熟练运用画图各种工具的能力且具备一定的美术基础。学生掌握了基本的图形创作技巧，知道可以通过复制、拉伸等调整技巧进一步构图,美术的学习也让学生也知道了色彩应用

2、的注意点。本节课着重指导学生打开想象，充分运用电脑绘画的优势由简单的图形绘制,拓展到完整图画的创作,经历电脑绘画的过程。■教学目标1．知识与技能（1）运用画图中的圆形、方形、多边形、曲线等工具绘制简单图形。（2）掌握电脑绘图的基本技巧（复制、拉伸等）完成图画的创作。2．过程与方法（1）让学生经历从基本形到简单图形，然后丰富成为完整图画的创作过程。（2）掌握运用复制、组合等技巧丰富图画构图的方法。3．情感态度价值观（1）让学生感受绘图美，让学生学会欣赏，感受电脑绘画的乐趣。（2）在创作过程中能够对比传统作画和电脑绘画，感受电脑绘画的优势所在。（3）

3、培养学生的想象力、综合能力，能够为自己画图提升立意主题。4．行为与创新（1）学生能够进行大胆想象和创作，绘制出具有明确主题意义的画作。（2）学会评价，善于倾听，能够根据别人的意见完善自己的作品。７■教学重点与难点1．教学重点（1）运用画图基本工具创作出简单图形。（2）构图中组合、复制等技巧的综合运用与体验。2．教学难点（1）体验电脑绘图的过程与创作方法。（2）根据评价作品的标准鉴赏同学作品，以及根据标准进行自我反思和自我完善。■课前准备环境准备：多媒体网络教室教学软件NetopSchool操作系统WindowsXPWindowsXP系统下的画图教

4、学课件■教学过程过程教师活动学生活动设计意图７一、导入并创作简单图形1、谈话导入2、现在有一个圆在这里，你能以此为主体创作哪些图画？方形、三角形呢？3、想不想把你们想的这些画下来呢？但是不是传统的运用笔和纸，而是运用电脑作画。（板书创作图画）4、打开画图软件。调整画纸大小。5、说说你用什么图形为基础，准备画什么？把你想的图案画下来吧！6、展示学生作品，评价。看他画得图画是什么？以什么基本图形为主体？由基本形状展开联想,为创作图画做好铺垫明确教学软件复习各种图形的绘制方法，完成简单图形的绘制通过谈话打开学生的想象和思维，为创作做好铺垫。唤起已有知识

5、的回忆，鼓励迁移思维。二、创作图画1、其实我们把刚才创作的简单图形，加以组合，或者加以复制可以使得画面更加生动具体。以一位学生作品为例，说出丰富画面的方法。讲解复制、拉伸方法2、你觉得自己的画面可以运用什么技巧进一步丰富和完善图画创作？（板书：构图饱满、主次分明）3、就请大家按照自己的想法去完善作品，使得整个画面更加丰富。4、过程性评价：在复制后应加以拉伸和翻转，画面会更加生动。如果色彩上再加以变化，效果会更好！（板书：色彩鲜艳冷暖得当）5、完成图画创作。学习复制拉伸说出构图设计方法。学生创作介绍自己创作图画的构图方法和应用技巧理解色彩应用的注意

6、事项明确学习目的，了解自我学习取向与最终要求。进行实际的练习，将理性知识和感性知识进行融合。７三、评价与小结1、完成的同学请你退后一步，看看你得作品是否满意，哪些还有欠缺得地方再次进行修改，你也可以浏览其他同学的作品，看看他的作品能否给你带来启发，当然你也可以给他提点意见或建议。2、谁来展示一下自己创作的图画？当然也可以你推荐一位你觉得好的作品。学生介绍画什么，怎么画的，教师和学生共同评价画得怎样。3、刚才看了这些同学的作品，听了这么多有建设性意见的点评，对你自己的创作在创意上或者构图上或者色彩应用上有没有什么启发呢？4、根据自己的思考进一步完善

7、吧！试着给自己的作品取个名字。5、小结创作图画的步骤以及电脑绘画与传统绘画相比较之优势学生进行自我评价。学会欣赏他人学生交流我画的是什么，怎么画的？学生思考自我作品的有待改进之处。发言说明自己的思考的打算总结此次创作的作品小结学习感受引导学生进行初步的教学评价。能够运用评价标准进行作品的整体性评价。了解别人的意见与思路。对自我作品进行思考和整体修改完善。体验成功的喜悦，感受作品的美感版书设计：创作图画主题构图色彩主次分明饱满冷暖得当鲜艳……７■教学流程1、谈话2、由圆形你想到了什么？方形呢？三角形呢？3、想不想把这些图形画下来？（创作图画）我们不

8、用传统的纸和笔，而是用电脑绘画，打开画图软件。4、调整画纸大小。5、画图上的工具都会用吧！6、说一说你准备以什么图形为主，画什么？7、不