十佳少年评选xx号候选人xxx事迹材料

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1、“xx区十佳少先队员”侯选人推荐材料磨练攀登收获xxx，一个积极向上、健康快乐的少先队员，现就读于北京市xx区xxx班，学校少先队大队长。“少年强则国强”，xxx同学一直为自己能成为“四好少年”而努力着、奋斗着。他品学兼优，爱好广泛，做事执着有毅力，综合素质强，深受老师的赞扬和同学的拥戴。从一年级至今，年年被评为学校“三好学生”、“优秀干部”。四年级被评为xx区“三好学生”，2007年荣获xx区“奥运文化传承天使”称号。用实践磨练品格和毅力作为大队长，xxx严格要求自己，处处起模范带头作用，事事以集体利益为先，在实践中磨练自己

2、，锻炼自己。三年级时，他加入了校鼓号队，成为打大鼓预备队员。刚开始，因为年龄小，二十多斤的大鼓对他而言又大又沉。外婆听说后，想让他跟老师商量，换成指挥，那样既风光又没那么累。xxx很不高兴对外婆说：“我是少先队员，这点苦和累算什么。再说了，不能因个人原因，打乱了老师的整体安排。”从那以后，为了早日成为正式队员，他每天要求自己像正式队员一样早上六点半到校训练。一早一晚的训练把他的背上勒出了一道道血痕，膝盖也磨破了。第二天训练，一背上鼓，背和膝盖上的伤口钻心的疼。外婆心疼得偷偷抹眼泪，他反倒劝外婆：“这点小伤没关系。我既然选择打大

3、鼓，就一定要坚持到底，把鼓打好！”最终，经过两个月的勤奋刻苦训练，他光荣的成为学校年龄最小的鼓号队正式队员。少先队组织为他提供了良好的锻炼平台。四年级，他选为学校的大队长。主要负责学校大型活动的主持工作。在学校少先队各项活动中都活跃着他忙碌的身影。每当这时，为了更好地帮助大队辅导员x老师策划和完善方案，他总是献计献策，广泛征求队员意见，组织队员收集资料，独立撰写发言稿，完美地完成了每一次主持任务。xxx同学在突发事件中表现出优秀的组织和沟通能力更让人赞赏。四年级上学期，在学校组织的《青龙湖定向猎狐活动》中，他担任队长。活动时，

4、有一位队员因暂时失败而大发脾气，而其余队员因怕成绩受影响想放弃这名队员。他沉着冷静地耐心开导并劝说帮助这名队员，还并鼓励全体队员：“只要我们坚持不放弃、不抛弃，团结一心，一定能完成任务。”他们队最终以全校第二名的好成绩圆满地完成了任务。因为这几年的突出表现，xxx同学荣获了xx区“奥运文化传承天使”称号，xx区中小学生“保护环境祖国明天更美丽”手抄报比赛三等奖，xx区合唱节第四名并连年获得校“诵读小标兵”的称号。这学期,通过层层选拔,他还被学校推选参加xx区“我爱地球妈妈”征文演讲比赛。他在少先队组织中快乐地工作着，也在工作中

5、健康地成长着。用恒心攀登知识的高峰“不要总是想着这个国家能为你做些什么，而是要想想你能为这个国家做些什么”林肯的这句名言曾让多少人为之感动，为之畅想。爸爸妈妈总是用它来激励xxx，告诫他凡事都要脚踏实地，从小事做起。他很小就明白：知识是建设国家最重要的，也是最有力的途径。课堂上，是他汲取知识最好的地方。他总是竖着耳朵认真听老师的讲解，生怕漏掉任何一个关键的部分。积极动脑、好学好问是他上课时最突出的表现，正如教他的老师们所说“课上少了xxx，课堂气氛少三分”。课后，他在认真高质量地完成作业的基础上，努力扩展自己的知识面。坚持利用

6、课余休息时间博览群书，现已熟读了大量的历史书籍、科普读物、中外名著。在读书交流会上他对同学们说：“读历史，让我们以古鉴今，使我们明理；读科学，让我们开阔眼界，不断探索，努力创新；读名著，让我们体验到不同的人生。”在他的带动下，班里的“小书虫”越来越多。为了满足自己的好奇心，课余时间，他还参加了校外奥数、英语、作文、钢琴、游泳等兴趣班的学习。一份耕耘，一份收获，在他的不断努力下，各个方面都取得了骄人的成绩。每学期各科学习成绩在全年级始终名列前茅；剑桥二级考试为优秀；三一英语口语四级成绩为良好，现正考六级；全国希望杯数学竞赛获优胜

7、奖；通过短短一年多的系统学习，钢琴演奏水平已过四级，现正向六级冲刺；在“xxofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventt

8、hePartymember区第一届小学生体育节活动“游泳四人接力”项目中荣获第一名。广泛的兴趣爱好开阔了他的视野和心胸,丰富了他的心灵和素养。用奉献收获爱心和感动世界因为有爱，才会变得这么温馨；人间因为有家，才变得如此美好。在爱的淋浴下，他幸福着，他成长着；在爱的传递中，他给