2017年新闻传播史考研四种答题思路

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1、凯程考研，为学员服务，为学生引路！2017年新闻传播史考研四种答题思路[摘要]以下是特意为大家整理总结的2017年专业硕士考研的知识，供大家参考！预祝同学们2017考研梦圆理想大学！　　　思路一：纵向串联　　教材的编撰有一定的客观限制，比如《中国新闻传播史》因为国内政治环境，还有要达到知识普及的目标，新闻史写成了一部革命史。它的体系的建构跟我们研究生考试有点衔接不上，包括你将来要进行新闻史研究的时候，都会截取一个历史阶段的一个具体的侧面来考查，比如新闻文体的演进，民营报纸的发展等等。陈力丹老师《解析中国新闻传播学2010》有一篇文章《新中国成立60年来新闻报道方式的演变》，可以作

2、为一篇范文来读。2017年考研新闻传播史四种答题思路"/>　　教科书上对于《申报》这种生命周期比较长的报纸的叙述，分散在书上的四个地方，在新的历史时期，它的经营上或者业务上有了什么新的发展，会提上一两句。考场上答题是有时间限制的，题量不小，对于这种基础知识，你应该要熟记到看到题目，手已经在写了，这样才能留下更多的时间去思考后面“拔高”的论述题。如果你的记忆跟书一致，你需要一点一点的去抽取这些碎片，这无疑是很耗费时间的，而且还不容易答完整。所以，你要把这些内容串联起来，整理到两张纸上，做成一块砖，到时候直接搬过去就行了。　　除了会做砖，还要会砌墙。我在前面的经验也介绍过，我的《中国

3、新闻传播史》的笔记分了这样几个部分：报纸(又分为“维新十报”，“辛亥八报”等等)﹑报人﹑报案﹑报刊发展史﹑通讯社发展史﹑广播发展史﹑电视发展史﹑新闻思想史﹑新闻教育史﹑新闻记者团体﹑新闻立法史。这是我分析了真题之后，按照考试的思路整理的。比如我给出一个题目，简述我国通讯社发展简史。如果你在考场上去拼接各个时期出现的通讯社，很容易漏掉，我们可以事先做一个专题串联起来：清末明初的诞生和发展，中俄社1920，国闻社1921，中央社1924，申时社1925，红中社1931，新华社1937，国新社1938，中新社1952。　　现在我的《中国新闻传播史》，其实不光是考人大新闻的同学在用，考清

4、华的考厦大的，使用同一本参考书的也都在用，而且跟我反馈说“这样分类很好用”。这本笔记我确实花了很多功夫在里面，条理性和详细度完全可以让你放弃书本直接记笔记。《世界新闻传播史》也是同样，纵向串联这个思路较适用于时间发展逻辑，而且也比较好理解，不再多说。　　思路二：横向比较　　我做笔记的时候，很喜欢画表格来进行比较，总结出同类问题的区别与联系，加深理解。举几个例子：　　《世界新闻传播史》：“英国和法国的新闻事业发展特点”，我们可以从总体特征，党报和商业报刊，新闻政策与政府控制，报团的出现，媒介集团，报纸群分化等方面进行比较。　　《传播理论》：“一面提示与两面提示”，我们可以通过含义，

5、利弊，对传播对象的有效性，反宣传下的持续和稳定性等方面来比较。　　《传媒经济学》，“WebX.0的社会内涵及行动逻辑”，我们可以把Web1.0到Web4.0的技术特征，网络媒体与网民关系，盈利模式等要素拿出来进行比较。　　我说过人大的题难，难在什么地方呢，可能别的学校会单独考一个路透社或者一个美联社，但是2011年人大新闻学院推免题就有一道是“简述西方四大通讯社的发展历史”locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquor

6、winemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame第3页共4页凯程考研，为学员服务，为学生引路！。四个通讯社一起考的话，创始人，创办年份，重要的发展事件等，这些内容很容易就混在一起张冠李戴了。如果你能把这四个通讯社画一个表格横向比较一下的话，就能记得更清楚了吧。　　思路三：分析推理　　先给出一个例子，这是一个同学问我的一道题。　　站在今天的历史坐标系之上，我们究竟需要什么样的传媒?毫无疑问，我们需要负责任的媒体。但是什么才是负责任的媒体呢?让

7、我们来分析如下几个命题：负责任的媒体必然没有市场吗?不负责任的媒体就一定有市场吗?有市场的媒体就一定不负责任吗?请你谈谈自己的观点。(2007传媒经济)　　因为这位同学去年考过一次，那我就让他先回答了一下，他给我的答案是这样：　　1)负责任的媒体同样可以有市场　　2)不负责任的媒体不会长久有市场　　3)有市场的媒体得负责任　　我们看到他说的这三点，其实还是反反复复的一点，而且缺少必要的分析，很难再继续展开了。　　要是我来回答这道题，我的思路是这样层层递进的：　　首先，我会答传媒的