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时间:2018-08-24
《西方哲学智慧系列课件ppt 第12讲 詹姆斯的实用主义》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、西方哲学智慧WisdominWesternPhilosophy第十二讲:詹姆斯的实用主义WilliamJames’Pragmatism导言我们能够获得知识吗?我们能够获得得到辩护的真信念吗?怀疑主义:不能。而其他的回答则是:能。如果我们能够获得知识,那么它们是如何被发现的呢?或者如何获得的呢?理性主义:通过理性。经验主义:通过我们的感觉经验。批判唯心论(criticalidealism):通过理性和感觉经验,通过理性将感觉经验概念化(conceptualization),人给自然立法。实用主义(pragmatism):这种概念化有多种可能,看上去同样合理,但彼此竞争。我们需要解决不同概
2、念化体系之间的矛盾,做出选择。实用主义的代表人物实用主义大约19世纪70年代起源于美国(皮尔士:Howtomakeourideasclear,1878),有三位经典的实用主义者:皮尔士(CharlesSandersPeirce,1839-1914),詹姆斯(WilliamJames,1842-1910),和杜威(JohnDewey,1859-1952)。实用主义的主要思想:没有什么一成不变的、绝对的真理。真理总是相对于时间、地点和目的,且总是随着新的数据(资料)的出现而发生改变。皮尔士:“注定最终为所以相关的研究者所同意的观点就是我们所谓的真理。”WilliamJames(1842—1
3、910)威廉·詹姆斯(旧译“詹姆士”)是著名的实用主义者,在生理学、心理学和哲学方面的研究都具有原创性。他创建了美国第一所心理学实验室。他的思想影响了欧美几代的思想家,如胡塞尔(EdmundHusserl)、罗素(BertrandRussell)、杜威(JohnDewey)、维特根斯坦(LudwigWittgenstein)等。生平詹姆斯出身于名门望族。父亲是位富有的基督徒,开明且思想独立,和当时美国思想学术界的名人过往甚密,家庭的人文素养造就了詹姆斯和他的弟弟亨利·詹姆斯(著名小说家)。16岁时开始学画,后自觉天分不足,19岁时放弃。后在哈佛大学科学院和医学院学习。一生在哈佛大学度过
4、,成就斐然,在多个领域里贡献卓越,闻名遐迩。一直患有神经疾病(忧郁症),但在读了法国哲学家雷诺威叶(C.Renouvier)关于信仰意志的学说后,让他体验到“一种精神生命的再生”。生活中和蔼可亲,慷慨大度。罗素说他“因为温厚热情,有一副给人好感的气质,几乎普遍为人所爱戴。”“实用主义”的含义实用主义(pragmatism)一词据詹姆斯所说,是皮尔士发明的。但它究竟是什么意思,代表什么思想或学说,由于它快速的变化,它特征快速的改变,使得对它的解释众说纷纭。Schiller认为有多少实用主义者就有多少实用主义。按照皮尔士最初的说法,也是公认的他最初提出实用主义思想的地方,实用主义是一种澄清
5、符号或概念或语言的方法。詹姆斯关于实用主义的说明詹姆斯:“关于‘实用主义’这名词,在我只曾用来表示一种进行抽象讨论的方法。皮尔斯说:一个概念的重要意义是在于:它的真,能够对某人产生具体的差别。……如果两个陈述,此真或彼真,都是一样而不产生实际的差别,这两个陈述就不过是说法上的不同;如果一个陈述,其真其假都是一样而不产生实际的差别,这一陈述也就没有真实的意义。遇到这两种情况,就都不值得争辩;我们尽可不徒费唇舌,而另外谈更重要的问题。所以,实用主义方法的意义不过是:真理必须具有实际的效果。”“实际的效果”是真理的必要条件,而非充分条件。广义的实用主义认为“任何一个陈述,它的真理就在于它的效
6、果,特别是好的效果。”席勒将这种广义的实用主义称之为“人本主义”。一、詹姆斯的实用主义的真理学说一个信念或观念是真的,如果它对信者有效果。与皮尔士不同:皮尔士认为一个信念是真的,如果它对所有相关的研究者有效果。在詹姆斯看来,一个观念就像一幅路线图,其价值、意义、真理就在于它是否能够帮助我们“从我们经验的一个地方到另一个,将事情联系得令人满意、可靠、简单、经济(savinglabor)。”在《实用主义》(1879),他说:“关于一个观念,你既可以说‘它是有用的,因为它真’,也可以说‘它真,因为它有用。’二者所表达的意思一模一样,毫无二致。”真理符合论‘P’是真的,当且仅当P是真的。‘雪是
7、白的’,当且仅当雪是白的。实用主义真理观:‘P’是真的,当且仅当S相信P可以产生有益的效果。评:好的效果和真不是一回事,尽管它们之间有偶然的联系。二、信仰的辩护在康德那里,科学是关于知识或认识的。但思辨的形而上学(speculativemetaphysics),如psychology,cosmology,andtheology则是关于信仰的。它们在康德的认知分类(即得到辩护的信念)中不占据任何地位。詹姆斯则认为思辨形而上学(信仰)可以得到理性的
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