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时间:2018-08-24
《【物理】辽宁省实验中学分校2016届高三上学期期中考试试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、辽宁省实验中学分校2015---2016学年度高三年级上学期期中考试理综物理试卷本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,共35题,共300分,共11页。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。注意事项:1.答题前,现将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔记清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;试题卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁
2、,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀一、选择题:本题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项符合题目要求,第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。14.a、b、c三个物体在同一条直线上运动,三个物体的xt图像如图所示,图像c是一条抛物线,坐标原点是抛物线的顶点,下列说法中正确的是( )A.a、b两物体都做匀速直线运动,两个物体的速度相同B.a、b两物体都做匀变速直线运动,两个物体的加速度大小相等,方向相反C.在0~5s内,当t=5s时,a、b两个物体相
3、距最近D.物体c一定做变速直线运动15.如图所示,光滑小球放置在半球面的底端,竖直放置的挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动(始终未脱离球面)的过程中,挡板对小球的推力F、半球面对小球的支持力FN的变化情况正确的是()A.F增大,FN减小B.F减小,FN增大C.F减小,FN减小D.F增大,FN增大16.如图所示,长方体玻璃水槽中盛有NaCl的水溶液,在水槽左、右侧壁内侧各装一导体片,使溶液中通入沿x轴正向的电流I,沿y轴正向加恒定的匀强磁场B。图中a、b是垂直8于z轴方向上水槽的前后两内侧面,则( )A.a处电势高于b处电势B.a处离子浓度大于b
4、处离子浓度C.溶液的上表面电势高于下表面的电势D.溶液的上表面处的离子浓度大于下表面处的离子浓度17.如图所示,一颗行星和一颗彗星绕同一恒星的运行轨道分别为A和B,A是半径为r的圆轨道,B为椭圆轨道,椭圆长轴QQ′为2r.P点为两轨道的交点,以下说法正确的是( )A.彗星和行星经过P点时受到的万有引力相等B.彗星和行星绕恒星运动的周期相同C.彗星和行星经过P点时的速度相同D.彗星在Q′处加速度为行星加速度的18.如图所示,细绳的一端固定在O点,另一端系一质量为m的小球(可视为质点)。当小球在竖直平面内沿逆时针方向做圆周运动时,通过传感器测得轻绳拉力F
5、T与轻绳与竖直方向OP的夹角θ满足关系式FT=a+bcosθ,式中a、b为常数。若不计空气阻力,则当地的重力加速度为( )A. B.. C. D.19.位于正方形四角上的四个等量点电荷的电场线分布如图所示,ab、cd分别是正方形两条边的中垂线,O点为中垂线的交点,P、Q分别为cd、ab上的点,则正确的是( )8A.P、O两点的电势关系为φP>φ0B.P、Q两点电场强度的大小关系为EP>EQC.若在O点放一正点电荷,则该正点电荷受到的电场力为零D.若将某负电荷由P点沿着曲线PQ移到Q点,电场力做负功20.水平传送带在电动机的带动下始
6、终以速度v匀速运动,某时刻在传送带上A点处轻轻放上一个质量为m的小物体,经时间t小物体的速度与传送带相同,相对传送带的位移大小为x,A点未到右端,在这段时间内( )A.小物体相对地面的位移大小为xB.传送带上的A点对地的位移大小为xC.由于小物体与传送带相互作用产生的热量为mv2D.由于小物体与传送带相互作用,电动机要多做的功为mv221.如图甲所示,两根光滑平行导轨水平放置,间距为L,其间有竖直向下的匀强磁场,磁感应强度为B。垂直于导轨水平对称放置一根均匀金属棒。从t=0时刻起,棒上有如图乙所示的持续交变电流I,周期为T,最大值为Im,图甲中I所示
7、方向为电流正方向。则金属棒( )A.一直向右移动B.速度随时间周期性变化C.受到的安培力随时间周期性变化D.受到的安培力在一个周期内做正功第Ⅱ卷三、非选择题:必考题,每个试题考生都必须做答,考生根据要求做答。22.(6分)为了探究加速度与力、质量的关系,某实验小组设计如图1所示的实验装置:一8个木块放在水平长木板上,通过细线跨过定滑轮与重物相连,木块与纸带相连,在重物牵引下,木块向左运动,重物落地后,木块做匀减速运动,打出的纸带如图2所示,不计纸带所受到的阻力。交流电频率为50Hz,重力加速度g取10m/s2。①木块加速阶段的加速度为m/s2②木块与
8、木板间的动摩擦因数μ=③某同学发现在实验中未平衡木块与木板间的摩擦力,接着他应当,将木板右端垫
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