《药》导学案胡秉芬教师版

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1、广州市第八十中学语文科导学案班别_____________小组_____________姓名_________________学号______________《药》导学案（一）年级：高一语文备课组编写：胡秉芬审定：2010-1-28[学习目标]： 知识目标： 1.了解小说的定义及其三要素：人物、情节、环境。2．梳理明、暗线相互交织的结构，理清情节，初步理解主题。3．通过分析人物形象，进一步认识作品主题。能力目标１．训练学生快速阅读、梳理情节的能力。２．掌握通过分析多种描写手法，剖析人物，把握主题的分析方法。 3、通

2、过分析本文的线索，把握小说的主题，并学习这种通过分析线索把握主题的方法。 情感目标：　　 引导学生认识封建统治阶级镇压革命愚弄人民的反动本质；感受鲁迅先生对当时社会状况的深刻思考和分析。[学法指导]课前预习讨论交流展示讲解质疑对抗小结归纳反思感悟[学习课时]                 两课时[学习重难点]：能力目标   情感目标[知识链接]：一、小说的定义和三要素；*小说：即运用形象思维，通过情节、细节，越过时间、空间，调动环境、场景，塑造性格化的人物形象，反映丰富的社会生活，以及隐蔽地显示代表作者世界观的主

3、题思想。小说与其他文学体裁比较，是一种最自由的叙事性的文学形式：它既不受真人真事的限制，也不受时间、空间的约束；既能在文中直叙作者的感情和见解，又能在文中根据情节的发展描述大段的景物和人物的心态。*小说的三要素：、(起因、经过、结果)、环境（有环境〈时代〉和环境〈季节、具体时间〉（提示：1、时间有大时间〈时代〉和小时间〈季节、具体时间〉2、地点：根据情节的变化，会有变动；3.人物分主要人物（推动情节发展）和次要人物（帮助推动情节），这里关键是找主要人物；4.分析情节要注意：有的小说不止一个故事，那么分析情节的时候就

4、要注意分开。）*小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四部分，有些小说还有序幕和尾声两个部分。*小说人物描写的主要方法有肖像、语言、动作和心理描写。还有正面（直接）描写、侧面（简接）描写和细节描写。*小说环境描写包括自然环境描写和社会环境描写*小说的主题是通过作品描绘的形象、情节和生活画面体现出来的中心思想，是作品内容的核心。*小说的语言可以分成描写和叙述语言两大类。*小说语言一般具有以下特点：准确简练、生动形象、含蓄丰富、富有音乐美*小说的表达技巧包括——表达方式——记叙、议论、说明、描写、抒情选材组材——

5、材料和中心的关系locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame7读书在于造成完全的人格———英国谚语广州市第八十中学语文科导学案表现手法——象征、对比、衬托、先抑后扬

6、等结构安排——起承转合、烘托铺垫、照应悬念等修辞运用——语言风格和各种修辞手法二、作者鲁讯简介：鲁迅〔1881～1936〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1909年回国。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小

7、说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。此外，在学术上，鲁迅编著的《中国小说史略》也是一本颇有见地的中国古典小说史。现有鲁迅全集（十六卷）传世。至今，鲁迅仍然被认为是中国新文学以来最伟大的世界级文学大师，其成就无人能超过。诺贝尔文学奖得主日本著名作家大江健三郎在他的《自选随笔集》一书的序言中说：“在我有生之年，我希望向鲁迅先生靠近，哪怕只能挨近一点点。

8、这是我文学和人生的最大愿望。”本文《药》选自《呐喊》集。三、背景简介:     这篇小说写于1919.4.25，“五四”运动爆发前夕，小说以1907年资产阶级民主主义革命家秋瑾被害事件为背景，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。     《药》是描写辛亥革命时代的作品。辛亥革命后，清朝的封建统治虽然被推翻了，但是，由于领导辛亥革命的资产阶级同封建势力和帝国主义