关于加强职业培训促进就业的实施方案

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1、关于加强职业培训促进就业的实施方案为贯彻落实《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》(国发[2010]36号)和《广西壮族自治区人民政府关于加强职业培训促进的实施意见》(桂政发[2011]66号)文件精神,全面提升劳动者素质,加快技能人才队伍建设,更好地为我县经济社会发展服务,现就加强我县职业培训促进就业工作提出如下实施意见:一、充分认识加强职业培训的重要意义就业是民生之本。职业培训是促进就业、实现社会公平和稳定的重要举措,是提高劳动者技能水平和就业能力的主要途径。大力加强职业培训工作,健全面向全体劳动者的职业技能培训制度,是解决就

2、业总量矛盾的结构性矛盾,扩大社会就业面和提升就业质量的重要举措;是推进城乡统筹发展,加快城镇化、工业化和城乡一体化进程的有效途径;是实施“人才强县”战略,加快技能人才队伍建设,促进我县经济发展方式转变的产业结构调整的重要保证;对促进社会充分就业,加快推进“富民强县”新跨越,具有重大而深远的意义。各单位各部门要站在全局和战略的高度,充分认识加强职业培训工作的重要性和紧迫性,切实把职业培训工作作为推动经济社会发展的一项重大任务来抓,采取有力措施,努力开创我县职业培训工作新局面。二、指导思想和目标任务(一)指导思想。loanapprova

3、landpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit11深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕我县经济社会发展总目标,以服务经济发展、服务就业为宗旨,坚持学历职业教育与职业技能培训

4、并举,坚持城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则,完善覆盖全县城乡劳动都职业技能培训体系,建立覆盖对象广泛、培训形式多样、管理运作规范、保障措施健全的职业培训工作新机制,形成政府引导、企业支持、社会参与、劳动者积极参与的职业培训新格局,努力提高劳动者职业素质和就业能力。(二)目标任务。根据我县中长期人才发展规划纲要和我县经济社会发展目标要求,按照统筹城乡、覆盖全体劳动者的总体思路,适应扩大就业规模、提高就业质量和增强企业竞争力的需要,完善制度、创新机制、加大投入,面向城乡各类有就业要求和培训愿望的劳动者,开展有针对性的职业技能

5、培训、岗位技能提升培训、劳动预备制培训和创业培训等,努力实现“培训一人、就业一人”和“就业一人、培训一人”的目标,为促进就业和经济社会发展提供强有力的技能人才支持。——劳动者的职业能力明显提高。2015年,每年组织各类职业技能培训8万人次,力争使新进入人力资源市场的劳动者都有机会接受一次职业培训,使企业技能岗位的职工至少得到一次技能提升培训,使每个有培训愿望的创业者都有机会参加一次创业培训。——技能人才结构明显优化。到2015年,全县技能劳动者总量达到3.5人,其中高技能人才总量达到1.2人,占技能劳动者的比例达到23%左右,技能劳

6、动者供给总体满足我县经济社会发展需要。——职业培训基础能力明显增强。高技能人才培训基地loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit11主要面向企

7、业具有高级工以上技能水平的在职职工,开展技能研修、技能提升培训活动,使之达到技师或高级技师水平。从2012年到2020年,全县共建成3个高技能人才培训基地,基本形成覆盖生点产业和中心城乡的高技能人才培训网络。其中,到2015年底,完成我县支持的2个高技能人才培训基地建设。开展本地区重点支持的高技能人才培训基地建设工作,到2020年底,完成全部3个高技能人才培训基地的建设任务和终期评估。三、突出重点,大力开展多种形式的职业培训(一)健全职业培训制度。根据我县经济转型跨越发展的实际需要,适应城乡全体劳动者就业需要和职业生涯发展要求,健全

8、现代职业培训制度。统筹社会各类培训资源,以新进人力资源市场的劳动者、企业在岗职工、有培训愿望的创业者和高技能人才为重点,进一步加强就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训,贯通技能劳动者从初级工、中级工、高级工到技师工、高级技师的成长

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