2015四川公务员考试行测备考：言语理解的实战方法

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1、2015四川公务员考试行测备考：言语理解的实战方法2015四川公务员考试即将拉开帷幕，考生在备考时应掌握多种解题技巧和方法，并多加练习，灵活运用，如此才能在考场上合理利用时间，取得更好的成绩。中公教育专家在此介绍几种言语理解与表达实战方法，以供考生使用。一、对应分析法按照语义逻辑的正反关系，可将对应简单地分为正相对和反相对两种。具体来说，一个文段中语义逻辑关系的对应形式有六种——转折关系、顺承关系、递进关系、并列关系、解释关系、因果关系。1.转折关系——是典型的反相对，指的是语段的前后内容之间构成了全然相反或相对的关系。2.顺承关系——属于正相对，指的是语段

2、的前后内容之间在时间、空间或事理逻辑顺序上构成了不可颠倒的关系。3.递进关系——属于正相对，指的是语段的前后内容之间构成了程度或范围上更进一层的关系。4.并列关系——属于正相对，指的是语段中词与词、短语与短语、句子与句子之间构成了结构相同或在句子成分上的地位相当的关系。5.解释关系——属于正相对，指的是语段的前后内容之间构成了相互概括、说明、补充、限制的关系。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whethe

3、rdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans四川中公教育：http://sc.offcn.com6.因果关系——指的是前后文在语义上存在原因与结果的关系。逻辑填空中，常见的表因果的词语有：因为、由于、才、以致、因此、既然……那么……。【例1】我无法不老，但我还有可能年轻。我不敢对我们过于庞大的文化有什么祝祈，却希望自己笔下的文字能有一种__后

4、的回味，焦灼后的会心，冥思后的放松，苍老后的年轻。当然，希望也只是希望罢了，何况这实在已是一种__。填入划横线部分最恰当的一项是()。A.苦涩奢望B.辛酸奢求C.历练幻想D.风雨梦境【答案】A。中公解析：“__后的回味，焦灼后的会心，冥思后的放松，苍老后的年轻”结构相同，可知为并列结构，“苍老”与“年轻”对比，“冥思”与“放松”对比，“焦灼”与“会心”对比，因此第一空也应与“回味”对比。四个选项中涉及味道的只有A“苦涩”与B“辛酸”，由此可知答案在A、B中间选。由“希望也只是希望罢了，何况这实在已是一种”中的“何况”可知，第二空与“希望”在语义上存在递进关系

5、，“奢望”比“奢求”更适合。故答案选A。【例2】我们要善于在平庸的生活中找到自己的支点。如果__，甚至这山望着那山高，那我们永远做不好脚下的事，更不容易满足。填入划横线部分最恰当的一项是()。A.好高骛远B.得陇望蜀C.欲壑难填D.贪得无厌forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investi

6、gationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans四川中公教育：http://sc.offcn.com【答案】A。中公解析：“得陇望蜀”、“欲壑难填”、“贪得无厌”意思相近，都是指追求财物没有满足的时候，与句中“这山望着那山高”的程度接近。由“甚至”可知，其前后为递进关系，而B、C、D都不构成该关系。故本题答案为A。二、关键词检索关键信息就是对迅速而准确地理解文段材内涵最有帮助或最有效用的信息。这些信息能够帮助我们快速定位文段的论述对象和重点、划分出文段的结构，继而帮

7、助我们排除错误选项，锁定答案。根据特性不同，关键信息可分为三大类：关键词、关键句和关键暗示信息。1.关键词——题干材料中的关键词主要有：高频词、表示特定含义的概念、关联词和具有指示作用的特定字眼。2.关键句——是指提示文段大意、中心、主旨、观点的句子，要重点关注这三类句子——首句、尾句、承启句。3.关键暗示信息——有些重点暗藏在文段材料之中，不是很突出，此时就需要考生从中寻找，而可能存在的暗示信息主要有修辞手法、标点符号和数字信息等。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcomp

8、liance,whethercopiesofchec