2014.docx普法依法治理总结

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1、2014“普法依法治理宣传教育”工作总结2014年我园紧紧围绕年初确定的工作目标,创新工作思路,强化工作措施,狠抓工作落实,深入开展“法治六进”、“法律七进“活动,积极推动普法依法治理工作的深入开展。一是完善机制,确保普法工作全面落实。年初,按照县依法治县领导小组的统一部署和总体要求,结合实际,制定了《第一双语幼儿2014“普法依法治理宣传教育”工作计划》。二是成立了普法依法治理宣传教育领导小组,并且围绕中心开展法制宣传教育。为营造第六个普法依法治理宣传教育浓厚氛围,从实际出发,创新形式,拓展领域,激发社会各界参与的积极性。重点结合安全

2、生产、食品安全、维稳等工作,广泛深入组织开展专题法制宣传教育。三是深化开展“法治六进”、“法律七进“创建活动。把开展“三城同创”活动作为重要内容,在2013年5月20日至28日我园按照“三城同创”办公室的要求,分别安排老师去街上执勤,维护我县的交通安全,争取让每一个人都能成为一个遵法守法的好公民。四是抓好法制宣传日宣传活动。1.开学初制定了2014年普法依法治理宣传教育工作计划,检查了幼儿园安全、收费情况,并且与老师们签订了安全责任书。2.2014年4月中旬由我园法制副校长丁秀梅对全园职工及家长进行了一次法制讲座。ofwork,rela

3、tionships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember3.组织全园教职工分别学习了《宪法》《未成年人保护法》、《中小学生意外伤害事故处理

4、办法》、《反邪教警示教育》等法律法规的知识并进行了相关内容的测试。4.利用每周一的政治学习党员老师带头进行了师德师风的心得交流。5.王月红书记、孔祥梅主席分别对老师进行了《教师师资队伍建设》、《如何经营幸福家庭》、《不体罚和变相体罚幼儿》的专题讲座。6.2014年有综合办主办党支部协办制作了几期法制宣传小报。7、结合本园实际情况,制定了第一双语幼儿园干部职工学法计划,要求老师们做好笔记。8、利用本园电子屏显示,宣传了法治警言格句。9、组织教职工谈心活动,对各别思想超前的老师进行法制宣传教育。10、努力完成法治文化建设“四个一”、“三个一

5、”的任务ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember我园完成了一个法制版面、一期法制小报、一次法治警言格

6、句、一次法制讲座;“三个一”:我们参观学习一次具有代表性的法制宣传活动(如在体育馆参观了有关邪教活动的展板);开展了一次法制宣传教育讲座;征订和收集了一些具有可读性的法治文化资料。11、每个班级开展不同形式的法制宣传教育活动。如:法制儿歌、法制小故事等等;老师们还利用家长会和其他方式对家长进行法制宣传教育。加强教职工的法律法规定学习,有学习笔记和心得体会。13.法制教育学习中,老师们认真做好笔记,并且写了《未成年人保护法》、《中小学生意外伤害事故处理办法》、《反邪教》等心得体会。为在全园营造良好的“六五”普法氛围,切实提高全民法律素质,

7、我们还利用“三八”妇女节、“3、15”消费者权益日、法制警言格句、法制小报、学法知识竞赛、致家长一分信、法制宣传展板、学法考试等各项法制宣传活动。并且在幼儿园开展了防灾减灾日法制宣传活动,重点宣传突发事件应对法、防震减灾等应急管理法律法规等知识。通过法制宣传教育的学习,老师们对法律知识又多了一些了解,在以后的工作和生活中学会用法律来保护自己。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Is

8、amustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadm

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