例谈初中生物课堂教学新课导入的方法

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1、例谈初中生物课堂教学新课导入的方法甘肃省会宁县枝阳中学任红霞（邮编：730700联系地址：会宁县枝阳中学电话：13830076118）良好的开端是成功的一半，在课堂教学中，精心设计的导入能引发学生的学习注意力，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，有利于取得良好的学习效果。反之，学生就难于很快进入学习的角色，很难取得好的教学结果。所以，要调动学生的学习积极性和主动性，提高生物教学质量，如何导入新课是最关键的一个环节，下面就本人的教学实践谈谈导入新课的几点体会。1、复习旧知识导入在生物教学过程中，教师在组织学生学习新内容之前，注意联系学生头脑中与当前学习

2、有关的知识经验，并以此为基础导入新课，这样既巩固了所学的旧知识，又为学习新知识铺设了道路，有利于知识的转移。如在讲“血液和血型”一节时，通过复习循环系统，我们已经知道人体能依靠消化系统从外界获得营养物质，而什么能运输物质呢？进而导入新课，我们这节课就来学习人体的血液。2、观察导入生物课堂上教师利用实物、标本、挂图、模型等直观教具导入新课，可以使学生先感性认识，对所学的内容产生兴趣。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficei

3、nJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeS

4、ecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand3如在讲授骨的结构时，先发给学生纵剖的长骨，让学生观察，在观察时，教师提出观察的重点，提出思考的问题：骨端和骨中部的结构是否一样？长骨骨质的外面有什么样的结构？这种结构存在的部位如何？骨髓腔中有些什么物质？这种导入方法，在让学生观察实物的过程中，既获得大量的感性认识又突出了重点，很自然地为讲解新课《骨的结构》创造了有利的条件。3、演示实验导入生物实验能够培养学生的动手能力和观察能力，容易调动学生的学习兴趣。通过演示实验导入，不但增强

5、了生物教学的直观性和趣味性，而且为学习新内容创造了好的开端。例如，在讲“鱼的形态”时，先让学生观察活鲫鱼的外形特征及其运动状态，然后分别剪掉它们的胸鳍、背鳍和尾鳍，再让学生仔细观察其运动状态的变化。学生们看到剪掉背鳍的鱼会失去平衡而侧翻，剪掉胸鳍的鱼只能向前游动而不会转弯，剪掉尾鳍的鱼游动速度明显减慢、身体摇摆不定。通过实验，激发了学生的学习兴趣，让学生很快进入学习的角色。4、活动导入生物课一般都在安排在下午，如让学生参与活动，将有利于调动学生的学习积极性，例如讲授心脏和血管的生理功能时就要讲到心率知识，让学生用右手手指轻按左手腕桡骨头尺侧，摸到脉搏后，说明这是

6、桡动脉，它的搏动和心脏的跳动是一致的。让学生数一数自己脉搏跳动的次数，统计每分钟80次的人数，每分钟70~79次的人数，60~69次的人数，50次以下的人数，然后提出问题：为什么大家都静坐在教室里，而每个人的脉搏次数却不完全相同呢？心脏在人的一生中都在不停的跳动为什么不会疲劳呢？……从而导入新课。5、提出问题导入新课otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecre

7、tary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypar

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