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《《商务英语听说实训》学生学习手册-商英大一新生》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《商务英语听说实训I》学生学习手册（2012年版）南京工业职业技术学院外语系otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevict
2、oryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand-9-一、项目任务名称《商务英语听说实训I》二、听说实训目的作为商务英语专业的新生，打好语言基本功非常重要。
3、一方面通过本实训项目中英文语篇的听写与朗读，旨在培养学生的语音语调的基本功，包括音标的标准发音，单词的重音、连读、弱读、省音，句子中的停顿，声调、降调，以及课文的正确、清晰、连贯有语感的朗读。另一方面，在大一《英语听力》、《英语口语》、《综合英语教程》等课程学习的基础上进一步将已学的英语基础知识融合于商务背景之中，通过TellMeMore软件模拟商务情境的实战练习，让学生初步掌握商务基础词汇和常用短语及句型。通过多个商务英语听说任务，使学生熟悉商务英语听说的语言特点，掌握基本的英语听说表达方法和技巧，提高学生英语听说能力，尤其是
4、商务英语听说能力。同时拓展英语知识面，扩充词汇的认知量和接触频度，增强英语语感。通过本项目课程的学习与训练，培养学生的英语综合职业能力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。本项目课程能力目标旨在使学生能够熟练运用所学知识进行商务活动，具备良好的交际能力；通过大量的语言教学和实践活动，培养学生在商务实践中的英语实际运用能力，在实践中锻炼学生听说能力以及独立分析问题和解决问题的能力。三、对学生学习的要求每个学生应通过听说实训课程的学习，培养自己独立、完整、具体地完成与商务英语听说所需的
5、综合职业能力，使自己具备信息查询、收集与处理、方案比较决策：制定行动计划、实施计划任务和自我检查评价的能力，并注意小组内分工合作工作，锻炼自己团队工作意识与能力。每个学生经历听说实训完整工作过程的训练，掌握完成商务英语听说实训应具备的核心能力和关键能力。具体要求如下：1．充分了解本指导手册规定拟填写的项目各阶段的作业文件与作业记录。2．充分了解自己的学习能力，针对拟完成实训项目的规范要求，查阅收集相关资料，了解相关背景知识，主动参与团队各阶段的讨论，表达自己的观点和见解。otherstaffoftheCentre.Duringt
6、hewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofState
7、enterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand-9-3．在学习过程中，认真负责，在关键问题与环节上下功夫，充分发挥自己的主动性、创造性来解决技术上与工作中的问题，并培养自己在整个工作过程中的团队协作意识。4．认真填写与撰写从资讯、决策、实施、检查到评估各阶段按要求完成的相关作业文件与工作
8、记录，并学会根据学习与工作过程作业文件和记录及时反省与总结。四、对学生工作的要求1．团队工作遵循规范（1）小组讨论时，以4-6人为单位进行，每组学生各推荐1名组长，组员必须服从小组安排，要求注意工作过程的充分交流，发挥团队合作意识。（2）关心每个小组整体工作的进
