304惠安堡收费站精神文明请示及汇报材料(上报)

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1、宁夏公路管理局吴忠分局304省道惠安堡收费站重新申报交通运输厅级“文明单位“事迹材料近年来，我站在吴忠公路分局党委的正确领导和大力支持下，紧紧围绕公路通行费征收工作中心，以“抓班子、带队伍、强管理、树形象”为重点，以全面提升“职工文明素质、行业文明程度、构筑和谐交通”为目标，切实加强精神文明建设，深入开展文明行业和文明单位创建活动，为全站各项工作任务的顺利完成提供了坚强的精神动力。一、基本概况304省道惠安堡收费站于2003年9月建成通车，2009年1月13日顺利完成了站址搬迁并与3月30日正式开征通行费。现有职工34名，其中：女职工

2、17人，男职工18人，平均年龄27岁，党员3人，团员22人，大专以上文化程度27人，是一支文化素质高、作风过硬的收费队伍。近年来，我们始终坚持把文明创建视为工作重点，列入议事日程，做到年初有计划安排，年中有检查讲评，年底有总结考核，使文明创建工作有声有色，扎实有效，促进了全站各项工作的稳步推进。通行费征收累计达6557多万元，连续三年超额完成计划任务。我站于2005年被盐池县评为属地“文明单位”，同年在高管局举行的第一届职工文艺汇演和运动会活动中，分别获得三等奖和组织奖，2005年被交通厅评为文明单位，2006年至2007年连续两年被

3、评为宁夏公路管理局先进集体，2006年被高管局评为安全生产先进单位，2008年荣获吴忠分局“五四红旗团支部”maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelnee

4、ds.Bus-9-称号，2008至2009年连续被吴忠分局评为安全生产和综合治理先进单位。二、建章立制，强化管理，为精神文明建设和文明行业创建筑牢基础为把文明行业创建工作落到实处，抓出成效，我们注重抓好三个环节：一是健全机构。成立了由站长任组长，收费站后勤人员和各班班长为成员的精神文明建设领导小组，分工明确，职责到人，并定期检查、总结，确保创建活动落到实处。二是建章立制。实践证明，只有建立一套完备的规章制度和制约机制，才能创造出良好的工作佳绩。近年来，我站在工作实践中，本着用制度管人管事的原则，根据国家有关通行费征收法规，结合自己的实

5、际情况先后制定了财务、收费、票证、监控、稽查、内务管理等规章制度，并使这些制度细化量化，便于执行和操作，达到了征管工作程序化，服务规范化，管理科学化，行动半军事化。这些制度的建立，杜绝了各种违纪、作弊现象，对通行费征收工作起到了积极的规范作用。按照文明行业、文明单位创建标准，结合我站工作实际，我站还科学地制定了《304惠安堡收费站精神文明建设三年规划》和工作方案，并建全了创建工作档案，从而使文明创建制度化、规范化、经常化；三是加强考核。出台了创建考核办法，层层签订目标责任书，把创建活动与业务工作同部署、同落实、同检查、同奖惩。同时，将

6、创建活动纳入到了收费管理工作考核内容，使创建活动与收费人员的业务考评联系起来，切实增强了全员抓好创建文明行业、文明单位的责任意识，形成了人人争做依法收费的表率、文明服务的表率。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20

7、,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus-9-三、加强党组织建设，促精神文明建设健康发展304省道惠安堡收费站党支部是304惠安堡收费站与惠安堡治超站组成的联合党支部。近年来，我站党支部把党建目标与加强精神文明建设、收费管理工作有机地结合起来，从内容上不断充实，不断创新。一是党支部先后组织全体党员认真、全面、系统地学习了《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例（试行）》和社会主义荣辱观、构建社会主义和谐社会、科学发展观以及胡锦涛、习近平等中央领导视察宁夏的重要讲话，并组织观

8、看了纪录片《为党旗增辉》、《生死抉择》，以及警示教育片《贪路无归》等正反两方面的党性教育片和警示教育片。二是坚持以每年“七一”庆祝党的生日为契机，组织党员重温“入党誓词”，一起学习党的“十七大”精神和“科学发展观”，并组