初中作文教学改革尝试_3986

《初中作文教学改革尝试_3986》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、初中作文教学改革尝试_3986初中作文教学改革尝试黄晓南目前不少学校按照现行语文教材编排的要求，每讲究一个单元进行一次写作训练。时间安排上多是间周作文一次，教师在作文收齐后集中进行批改。这种传统做法存在不少弊端。学生写作锻炼的机会太少，作文簿较长时间存放在教师案头，不能与学生见面，影响学生的写作兴趣和写作水平的提高。我们在继承语文教学传统模式和借鉴各地成功经验的基础上，结合农村中学的实际和新教材的特点，对作文教学进行了改革尝试，已取得初步成效。一、加强阅读教学，随学随写阅读教学是语文教学的中心环节。在阅读教学中要加强阅读训练，充

2、分发挥教材中所选课文的作用。同时，不拘泥于专门的写作课，使写作与讲读教学，实际生活及学生兴趣结合起来，让学生随时占有材料，随时指导写作。初中教材选文文质兼美，科学性强，各个级各册在文体安排上各有侧重，又相互配合，内容上大多贴近学生的思想和生活。尤其是每单元都突出一个共性特点，又顾及到写法风格的差别。教师在指导学生反复阅读理解教材内容的基础上，要有意识地引导学生学习课文在立意、选材、布局谋篇及遣词造句上的成功经验，启发学生联系实际，展开联想，唤起感情上的共鸣，激发他们仿写的兴趣，抓住时机加以指导。仿写时一次突出一个方面进行专门训练

3、，如第一册第五单元，四篇选文都是写景状物的佳作，在写景抒情方面各俱特色。因此，学习一篇安排一次仿写，突出一个方面。?如学过朱自清的《春》?，就运用细致观察、生动描述的方法仿写《秋》；学过老舍的《济南的冬天》，就抓住景物特点，情景交融形象描述的方法，仿写《故乡春日》；学过《松鼠》由表及里生动说明的写法，就布置学生实地观察仿写《我喜爱的大公鸡》?等。?学过一个单元，仿写三篇课文，使学生对“观察细致才能写得具体”的观点有了较深的体会，并且通过欣赏自然景物也陶冶了学生情操。在学习记叙、说明、议论等文体时，凡有特色文章均安排仿写。如第二册

4、二单元“记叙的顺序”，第三册第五单元“说明顺序”，第四册“论据在证明论点中的作用”等等，随学随写，做到“趁热打铁”，加深了学生对教材的理解，使学生写作中“有章可循”、“有法可依”，及时把所学知识应用到实践中去，克服了写作中的畏难情绪和随意性。随学随写还有利于调动学生写作积极性，开发学生智力。如学习说明文《万紫千红的花》和《从甲骨文到缩微图书》后，要求学生运用两课所学知识，仿写《叶子为什么这样绿》和《从树枝石块到激光笔》，学生兴趣很高。他们广泛调查搜集资料，运用所学的物理知识、生物知识，从物质基储生活环境、自然选择和人工选择等几方

5、面对叶子为什么绿的自然现象做出科学的解释。学生又沿着历史的足迹，写出笔的家族发展演变过程，介绍了不同时期笔的种类和特点，使知识性、趣味性皆备。对于能仿写的课文，我们预先做好教学设计，采用预习、讲读、习作三个阶段完成，一般需3至4个课时。每学完一个单元进行一次仿写的综合讲评。这样一学期能仿写十几篇作文，各种文体都得到练习，学生的写作水平有了明显提高。二、细心观察，随看随写为了培养学生观察分析事物的能力，每学期都组织形式多样的第二课堂活动。根据教材或季节特点引导学生进行观察：游览山川，观赏美丽的自然景色；深入农村，了解家乡的变化；浏

6、览报刊、收看电视、搜集各行各业的“热门”话题，从多角度、多方位认识大自然，了解社会，触动学生写作的灵感。每次活动前，向学生提出观察的具体要求，活动结束后马上设写作课。因事情刚过印象深，避免了过去“冷饭再炒”的现象。观察仔细写起来就具体生动。如学生戴霞写的《春雪》抓住春的特点，勾勒出一幅“桃花雪”的盛景，在《平阴文艺》少年征文活动中获一等奖。张亮的《啊，故乡》用鲜明的对比，通过描述一家人的变化，展示了故乡改革开放以来呈现的崭新风貌。随看随写的作文一学期达十几次，促进了学生观察生活，感受生活的自觉性，打破了作文教学封闭的格局，改变了

7、学生无话可说，无病呻吟，敷衍成文的弊端。三、情感体验，随想随写中学生富于幻想，他们的生活五彩斑斓，加上他们的爱好、情趣、性格千差万别，在他们对社会生活有了一定认识和见解后，如果仍然按照教材要求单纯采用命题作文的形式，就有可能束缚学生的创造性。因此，我们在适量进行命题作文外，鼓励学生自己命题作文，写自己的所感所想所喜所忧。要求他们一旦产生写作冲动，即拿起笔来，哪怕是零碎杂乱不成熟的东西也应写出来。不限制时间，不限制篇幅内容，写自己最想写的东西，让学生在情感世界里自由驰骋。通过不断修改，使之系统成熟起来，这样做使大量稍纵即逝的素材写

8、进了文章。许多学生从写自己的生活、情绪、心态、愿望入手，抒发自己的真实情怀。学生翟荣惠对三年上学所走的山路产生了深厚的感情，以《小路》为题，写小路景色，写她的感受和思考，文章情真意切，语句流畅，在济南市作文竞赛中获奖。田青同学对学校评选三好学生和模范团员中存在的