学习先进经验 提升管理水平

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1、学习先进经验提升管理水平镇江市江滨中学为学习借鉴先进地区的教育教学管理经验，市教育局先后组织管理干部赴常州挂职学习、组织参加江苏省著名中学教育考察等系列活动。通过学习，我们切身体会到自己学校与先进地区的差别在很大程度上，就差在学校管理上。如：管理理念的更新、管理责任的落实、管理举措的规范、科学、精细化等。结合学习心得和我校工作实践和思考，就如何提高初中办学质量、提升水平汇报如下：一、营造积极向上的舆论氛围校长的品格决定学校的品位。一位优秀的校长就会诞生一所优秀的学校！滨江中学没有邓可清校长，怎能有一年之后的奇迹？胡建军校长说“

2、教育是良心工作，办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子”。精神引领和高尚人格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。我们始终认为有学校领导的科学决策，中层干部的执行到位，教职工岗位责任意识的不断增强，这所学校必然会形成积极向上的氛围和发展态势。学校领导，尤其是一校之长，必须要有自己的管理理念、管理水平和躬身实践的能力，切实当好学校管理的带头人，履行对学校管理的职责。一是要立攻坚克难之志。古人云“志大，则才大，事业大；志久，则气久，德性久。”任何学校办学都会遇到问题和困难，这既是挑战，更是机遇。事在人为，人在精神。作为一校之长要带

3、好头，敢想敢做，认准的事情哪怕有千难险阻，也要坚持做下去。要用现代的竞争意识，促使教师在竞争中寻求新的平衡和创造，发挥现有优势，发掘潜在优势，创造新的优势，实现学校发展的新突破。二是要扬苦干实干之风。学校的发展不是一日之功，不会一蹴而就。作为一校之长必须以强烈的事业心和责任感，扎扎实实干工作，要静下心来，淡泊名利，脚踏实地，认真做事，以韧劲、狠劲和巧劲抓各项工作的落实。始终保持向上进取的态势，保持高昂的工作热情和韧劲。提高中层干部的执行能力是强化、优化学校管理的重中之重。开学第一天，我校组织了以“在规范中提升、在实践中创新”5

4、为主题的各部门新学期工作思路汇报会，此举一方面是与教职工沟通本部门工作的想法，以得到教职工的认同和支持；另一方面也是在全校教职工面前做出庄重承诺，增强行政干部的岗位责任意识。我们还将把市教育局与学校党政主要领导签定的目标管理责任书内容和即将出台的《初中学校教育质量评估方案》各项指标内容分解到相关职能部门，要求制定相应的工作计划和实施方案，责任到人，加强考核，注重过程管理，提高行政执行力。为了增强教职工的岗位责任意识，学校从上学期开始与教职工签订学年工作目标管理责任书，从师德修养、工作能力、工作态度、工作质量等方面明确工作规范和

5、要求。本学期将进一步细化目标管理考核细则的具体内容，自评、考评相结合。考核结果与年终奖金发放挂钩。通过发展性评价方式，在全校树立教学业绩进步明显的先进典型，帮助教师树立永不放弃、力争上游的积极性，有力推动教师在工作上自发的“赶、比、超”，形成人人争第一、争上游的积极态势。二、打造德艺双馨的教师队伍考察学校身处逆境而不颓废，发展起来而不自满，抓住某一环节做出经验、做出成果的精神值得我们学习。在他们学校我们发现，那里的教师少有闲谈，多见埋头批改作业；少有怨天尤人，多见面含微笑、平静中带着一丝愉悦……“三三三工程”的实施为加强教师队

6、伍建设指明了要求和方向。我们必须认真实施，扎实推进，努力提高教师队伍的整体素质。——“三爱”教育铸师魂。要以教师职业道德教育为核心，以优化师生关系为重点，弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师用高尚情操、渊博学识和崇高人格引导和影响学生。面对物欲横流的社会现状，帮助教师构建工作的幸福观，锻造一支艰苦奋斗、无私奉献的教师队伍。——“三大”活动锤师能市政府教育督导室在上学期对我校进行的学校管理专项督导评估意见中指出“教师专业发展不够均衡”。为此，我们进行了认真的反思，决心努力在教师培训上下真功，扎实开展教师培训工作。拟

7、开展以下活动：（1）在教师中开展“我心目中的优质教育”、“如何提高课堂教学质量和效益”的讨论。组织征文活动，并开展交流研讨。通过这一系列活动，帮助教师真正树立“面向全体、全面提高”的指导思想，真心实意地关爱每一学生，决不放弃一个后进生。（2）完善校本教师培训制度。继续采用“请进来、走出去”的办法。拟再访常州24中，学习他们在教师培养、集体教研活动方面的做法。（3）按照“严格要求、深入指导”5的指导思想，加强对青年教师的培养，帮助他们尽快成长、成熟。精心组织一次综合性的青年教师基本功竞赛（包括教案设计、课件制作、教学反思、课堂教

8、学等）。（4）开展一次全校性的教学技能大练兵活动，除了根据局统一要求组织教师全员参与优质课评比和课件制作评比、试卷编制和考试、自制教具展评选外，拟开展以下活动：中青年教师：本学科专业知识测试，课堂教学评比。市级骨干教师、高级职称以上教师：进行课堂教学点评评比。总之，在教师队伍