2016年郑州中原区招教考试面试时间

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1、河南招教网：he.zgjsks.com如有疑问点击咨询：河南招教网2016年郑州中原区招教考试面试时间2016年郑州中原区招教考试公告暂未公布，2015年郑州中原区招教50人考试公告，报名时间：6月7日—6月9日上午9∶00--11∶30、下午3∶00--6∶00。笔试内容：本学科相关专业知识、教育学、教育心理学知识、教育法规、教师职业道德；教师基本功(毛笔字、钢笔字、简笔画)。面试内容：试讲答辩。中公河南教师网是教师权威门户网站，提供历年中小学河南教师招聘、考试培训、面试辅导、最新河南教师考试讲座等全方位教师考试信息，更多招

2、教公告点击河南招教网。中原区具体公告如下：2016年郑州中原区招教考试面试时间试讲答辩1.根据笔试成绩，从高分到低分，按学科招聘名额1:3的比例确定参加试讲答辩人员;如低于此比例，经中原区招聘教师工作领导小组研究后，可适当降低开考比例，如降低后仍达不到1:2比例的，招聘名额递减直至取消该专业的招聘计划。2.试讲、答辩形式和内容(1)试讲答辩形式按本人所报学科抽取试讲课题、答辩问题，在限定时间内备考、试讲和答辩。(2)试讲、答辩内容及范围试讲学科范围小学：现行义务教育课程标准实验教科书;幼儿园：从幼儿园五大领域(健康、语言、科学

3、、社会、艺术)选取有关教学内容。答辩问题范围教育学、教育心理学、教育教学方面有关问题。3.试讲答辩时间和地点：另行通知。郑州中原区招教考试相关备考资料：一、填空(1)数学教学活动必须建立在学生的认知和已有基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学的机会，帮助他们在自主探索和的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。(2)《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现、和，使数学教育面向全体学生，实现：;;。otherstaffoftheCentre.D

4、uringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederation

5、ofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand河南招教网提供河南教师招聘咨询、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松河南招教网：he.zgjsks.com如有疑问点击咨询：河南招教网(3)评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学;应

6、建立评价目标化、评价方法化的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的，更要关注他们的。(4)初中数学新课程的四大学习领域是、、、。(5)《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类，目标动词，第二类，数学活动水平的目标动词。二、简述《义务教育数学课程标准》(实验)的总体目标。三、简述：(1)初中数学新课程的教学内容的特点。(2)选择、确定教学内容的依据与标准。四、谈谈你对数学新课程所提倡的评价方式与方法的认识。五、写出"直角坐标系(第一课时)"一课的教学设计简案。(主要写教学目标，重点、难点，课题引入及教学策略)【参考

7、答案】一填空(1)的认知发展水平和已有知识经验的、活动、合作交流(2)基础性、普及性、发展性、人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。(3)多元化、多样化、结果、学习过程。(4)是数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。(5)《标准》中陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词，第二类，数学活动水平的过程性目标动词。二、简述《义务教育数学课程标准》(实验)的总体目标。答：通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：(1)获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基

8、本的数学思想方法和必要的应用技能;(2)初步学会运用数学的思维方式支观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其它学科学习中的问题，增强应用数学的意识;(3)体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心;(4)具有初步的创新精神和实践能力，