2012_2013学年度周江小学学校工作计划

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1、周江小学学校工作计划（2012—2013学年度）一、指导思想　　以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以联校联生为载体，以强教为民为目的，进一步转变和改进学校、教师工作作风，提高教师整体素质，增强组织的凝聚力和战斗力，建设和谐校园，办好人民满意的教育。二、工作目标　　1.加大校园整治力度。　　2.学生常规管理科学规范，班风校风正，学风浓。　　3.学生行为习惯良好，思想素质和道德品质不断提高。　　4.促进学生德智体美劳全面发展，使学生人人都有进步，人人都有收获。　　5.加强教师队伍建设，教师思想素质、

2、业务素质不断提高。　　6.进一步做好教育教学工作，坚持“质量立校”。　　7.加强学校安全教育力度，杜绝各种安全事故发生。三、工作措施　　（一）以人为本，抓好两支队伍建设  1.抓好学校领导班子建设。大力弘扬领导干部的学习之风，在班子成员中要进一步强化认真学习、增长才干的自觉性。要求各教研组ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadheretothe

3、individualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember11组长能灵活研究新问题、大胆开拓新思路，努力适应新时代管理需要，推动管理工作上台阶、出质量。进一步提高学校管理人员的办事效率和服务意识，强化工作的责任感、事业心。建设廉洁、高效、团结的领导班子，凝聚教师力量，一心一意为学校发展贡献力量。       2.切实加强教师

4、队伍建设，着力塑造我校教师的良好形象。我们要继续加强教师职业道德建设，充分发挥党支部的组织教育作用，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教”的师表风范。尊重、热爱学生，言传身教，教书育人，自觉遵守教师职业道德条例，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。　　（二）抓好德育教育，强化养成训练　　深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合社会主义荣辱观教育活

5、动，以新一届为核心，继续深入开展文明行为习惯养成教育，爱心教育、诚信教育、爱国主义教育。在县教育局的正确引领下，具体做好五个方面的工作：　　1.切实加强少年儿童思想道德教育。　　结合端午节、国庆节等重大节日，以学校少先队组织开展丰富多彩的各类活动，同时通过校园板报、班队会、国旗下讲话等形式，培养少先队员的爱国主义热情，自觉接受爱国主义教育；通过对革命传统的认识，不断加深对少先队员的集体主义教育，培养少先队员尊敬师长、关爱他人以及吃苦耐劳的精神。根据学校书香校园的活动要求，扎实开展人文教育。做到“熏陶感情，背诵精华，

6、保护好奇，引导个性”；让未成年人的思想道德建设之路越走越宽。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthe

7、Partymember11  2.以读书活动为载体，狠抓爱国主义教育。  学校要以少年队组织为龙头，结合读书活动，鼓励广大少年儿童积极行动起来，推动读书活动宣传教育实践活动深入开展。通过学习园地、黑板报、主题队班会等形式，切实开展本届读书活动，提高活动质量、效果。　　3.加强行为规范的养成教育。　　开展以“学校是我家，美化靠大家”为主题的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。切实落实“三自”常规管理模式。在贯彻新的《中小学生日常行为规范》的基础上，实施自我管理、自我教育、自主学习的“三自”

8、常规管理模式，使各个中队事事有人做，人人有事做。明确每月常规要点，以年龄特点有针对性培养各个年级段应养成的习惯，分别安排教育重点。班主任根据本班特点，创造性开展工作，强化训练要求。对学生的卫生、礼仪、集队、纪律、两操几方面实行自主管理、评价，并及时反馈，对综合表现好的班级发放流动红旗。逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生