2015年高三省一检理综(化学)试卷分析

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1、高三年级省一检理科综合（化学）试卷分析武山一中崔海义一、试卷的整体分析试题试卷的设置，完全按高考模式命题，基本体现了高考的特点，着重考查学生对化学基础知识掌握的程度，其目的是尽可能使学生利用原有基础知识提取、加工、理解信息，提出解决问题的方案和策略，形成知识、发展知识，能达到考查学生能力的目的。试题导向基本正确，难度较大，注重考查化学的基础知识的同时，更注重考查学生对知识的应用性、解题的规律性和思维的灵活性。二、试卷考查知识点1．坚持了对化学主干知识的考查（1）考试的内容所选的知识点始终围绕着化学学科的主干知识和核心内容。它包括物质结构与元素周期表、元素及其重要化合

2、物、化学反应速率与化学平衡、氧化还原反应、电化学基础、化学反应中的能量变化、有机推断和性质、化学实验设计与评价等。（2）学科特色浓郁，知识层次鲜明，既有描述性知识又有迁移性和创新性知识，各层次的考生都有一定发挥的空间。2.强化了对化学学科能力的考查三、学生成绩统计本次省一检参加考试理科应届生773人（其中借读生39人）。理综试卷化学总分100分（第I卷42分，第II卷58分），应届全级均分：41.65分。最高分87分（2人），80-87分（5人），70-79分（25人），60-69分（74人），50-59分（129人），40-49分（157人），40分以下342人。

3、60分以上106人。I卷得分情况：I卷总分42分。应届全级均分：22.9分，得分率：54.5%。得42分（满分）33人，得36分（错1道）76人，得30分（错2道）145人，得24分（错3道）150人，得18分（错4道）155人，得12分（错5-7道）以下180人。II卷得分情况：II卷总分58分。应届全级均分19.4分，得分率：33.4%。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCom

4、mitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderofthe

5、CountypartyCommitteeSecretary,Ministersand-3-最高分45分（2人），40-49分（9人），30-39分（90人），20-29（242人）分，20分以下391人。四、存在问题1、粗心大意，不看全题，断章取义，一知半解，审题不透，答非所问。例如：把不可能看成可能；把由大到小看成由小到大；把化合物看成物质或单质；把不正确看成正确；把由强到弱顺序看成由弱到强顺序：把离子方程式写成是化学方程式；把名称写成化学式。“氯气”写成“绿气”；“烯烃”写成“稀烃”；“砝码”写成“法码”；“溶解”写成“熔解”；“蓝色”写成“兰色”；“苯”写成“

6、笨”；“褪色”写成“退色”；“硝化”写成“消化”；“磺化”写成“黄化”；“油脂”写成“油酯”；“酯化”写成“脂化”；“铵盐”写成“氨盐”；“金刚石”写成“金钢石”“镊子”写出“摄子”；“坩埚”写成“甘锅”“坩埚钳”写成“钳埚坩”等。将“过滤”的“滤”子写错。2、部分学生答题不规范，造成无谓失分。例如：书写化学方程式，在化学平衡背景下，不写可逆符号，未注明反应条件等。计算题不按要求保留有效数据等。3、大部分学生双基没过关，基础知识和基本技能不完善，考试成绩偏低。4、学生对化学知识归纳应用，形成规律，抽象思维能力有待提高。例如：选择能力、推理能力、实验能力、表达能力、审

7、题能力等，特别是要重视提取信息、加工信息、应用信息的能力严重不足。五、复习建议1、研读高考大纲和考试说明，研究高考试题研读考试说明，关注考试说明的内容变化、重点、难点，要强化什么？淡化什么？回避什么？如我们要狠抓元素及其化合物以及常见物质的基本结构与性质，在前期弱化元素及其化合物知识教学，必须在复习阶段务必补牢、夯实化学学科大厦赖以生存的根基；再如《考试说明》中明确限制的内容要果断删去，不做无用功。研究高考试题，明晰高考试题中对各知识块的考查特点和出题形式，以及各知识块在高考理综试题中的题型特点，并使学生做到心中有数。otherstaffoftheCentre.