20120312“说需求、话互动”活动方案

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1、“说需求、话互动”活动方案为进一步落实学校办学定位和人才培养目标定位，突出为区域经济社会发展服务和应用型人才培养，全面构建学校内部质量保障体系，经学校研究，拟组织开展系列“说需求、话互动”活动。为保证活动正常开展，特制订本方案。一、活动目的开展“说需求，话互动”专题活动，目的是通过调研“社会、教师、学生”三方面的需求，加强学校与利益相关者之间的互动，进一步理清人才培养思路，明确人才培养模式，创新人才培养途径，完善人才培养体系，提高人才培养质量。二、活动原则（一）以“人”为本的原则。以培养应用型人才为根本任务，落实办学以教师为本，教学以学生为本的思想。（二）学校统筹、以单位为主的原则。学校制订总

2、体工作方案，并组织开展有关主题活动；各系（院、部）及有关单位结合自身实际制订本单位的活动方案，并具体实施。（三）全员参与的原则。认真做好动员和活动组织工作，原则上全体教师和学生都参与到活动中来。（四）注重过程，力求实效的原则。活动方案要切实可行，活动开展要周密组织，确保活动实效。三、活动内容及形式（一）说社会需求，与企（事）业、行业互动1.相关职能部门组织开展“校企（地）共话应用型人才培养”研讨会，邀请滨州及周边地区有关企事业、行业代表共商培养应用型人才、为“两区”建设服务事宜，并就2012年招生专业调整和otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastra

3、nsferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,Direct

4、orofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand3新上专业征求社会意见。2.各系（院、部）组织调研小组，深入企（事）业和行业，了解他们的需求，探索人才合作培养，推进产学研合作教育。3.各系（院、部）以专业为基础，通过访谈、问卷等方式，了解企（事）业、行业对该专业人才的需求、人才规格要求、毕业生意见反馈等情况，并以此推动教学改革深入开展。（二）说教师需求，与教师互动1.相关职能部门通过深入系（院、部）调查研究、召开座谈会、征求意见等形式，了解一线教师

5、的教学需求；组织专家报告，出台教师教学工作考核办法，促进教师专业发展。2.各系（院、部）采取分类别、分层次座谈或逐一访谈的方式，了解每一位教师在教学方面的具体需求；深入开展课堂教学质量提升活动，针对教师各自的实际情况进行具体指导，提高教师教学水平。（三）说学生需求，与学生互动1.相关职能部门召开不同范围、层次的学生代表座谈会，了解学生当前对教学工作的有关需求，并积极协调解决。2.各系（院、部）通过深入开展调查研究、座谈会、访谈等方式，了解本单位学生在教学方面的实际需求。3.任课教师通过座谈、访谈、征求意见等形式，了解学生对本门课程的需求，并根据学生需求，开展教学模式（教学内容、教学方法与手段、

6、考核方式）改革。4.通过本科生分流培养、编印学业指导手册、落实本科生导师制等措施进一步加强学生指导工作。5.完善实验室开放制度，增加实验室开放内容，促进学生实践能力提高。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitt

7、eeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyComm