人教版中职语文基础模块上册第5课《绝品》教学实录

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1、人教版（中职）语文基础模块上册教案设计作者：王帮阁　　老师：同学们好。（学生问好）请坐。　　老师：（出示ppt）咱们看这样一位作家，他出生在河北保定，我们从这幅图上看，他善书，另外还善画，他更善于的是写作。他能同时写四部小说，但是给出版社的时候，就交了五部，有一部是现写出来的。这绝不绝？　　学生：绝　　老师：这是一绝，作为作家都是少见的。当今有些文学研究者要把他归到哪个流派去。同学们想想看，这样高产的作家归到哪个流派比较合适？实在没法归了，用了一个现在的最现代的词——动车派，这就把他归属到动车派。这个人为人也特别豪爽，他被下派到下面一个县级市做代理副市长的时候，他给自

2、己准备了一张小桌子，一把椅子，他的屋子里其他什么都不要。为什么呢？他是这样说的：下级向我汇报工作的时候，他站着，我向上级汇报工作的时候，我站着。所以绝不用要多余的东西。大家看他的工作作风，绝么？　　学生：绝　　老师：但是作为作家，他更有一个重大的责任感。他说：他要在有生之年，写出绝字头的，以及含“绝”的内容的系列小说，以家乡燕赵大地为背景，写出那些豪情的道义，写出那些铁肩担道义的人的小说系列一百部。这就是他伟大的理想，这个理想绝么？　　学生：绝　　老师：是独一无二的，绝妙的理想，是吧？　　学生：是　　老师：好，那我们大家来读读这一段话，认识作家谭占同。他就是河北省作协

3、副主席——谈歌，他的真名叫谭占同。来咱们大家一起来读（师生共读，PPT内容）他说：“如果说作家少一点精英意识，少一点上帝的感受，少一点游戏的姿态，少一点伟大的作派，多一点公民的意识，多一点老百姓的感觉，事情就好办多了。”正是这种“公民意识”才使得他在其作品中大力张扬“中国传统的城市、勇敢、英勇献身等等这些精神”，而“见利忘义、一切向钱看”等“有悖于我们中华民族传统的”道德行为也在他的作品中遭到了强烈的批判。　　老师：那个字念“bèi”,相逆为“悖”。刚才让大家放松一下。　　老师：我前面问了一些同学，我说你们预习了么？大家都预习了。预习过了，那我们看，在谈歌的作品中，怎

4、样体现他这样精神的呢？这篇《绝品》中体现了他的哪种精神呢？请放下手中的《完全解读》，要相信自己的智慧。通过你的预习，你看看作者所说的这些体现了哪种精神？　　学生：豪放，重情重义　　老师：他所体现的那种精神，从他强调的看，一个是“中国传统的诚实、勇敢、英勇献身等等这些精神”，第二个是“见利忘义、一切向钱看”。你看看体现了哪种精神？　　学生：他表现了他英勇献身的精神　　老师：你从预习中从哪感受他英勇献身，从哪个人物身上体现了英勇献身的精神？　　学生：常先生　　老师：好，常先生的党派就是是中国国民党的前身。他的作品中能够体现他的精神，反映他的创作的精神实质。我们这节课就来学

5、习他的《绝品》。通过大家预习，这个“绝”字是什么意思呢？　　学生：独一无二的，没有人赶得上11人教版（中职）语文基础模块上册教案设计　　老师：（随手拿起学生的教辅资料）你查字典了么？你用的是这种浏览，其实我更希望大家用的是工具书。（面向全体学生）还有没有？带字典的来，我们查查字典应该相信我们自己的发现。哪位同学给大家读一读？　　学生：绝有四种意思。一个是断，例如绝望。第二个是尽，穷尽，气绝。第三个是极，极端的，绝妙。第四个是副词。　　老师：要你选的话，你觉得哪个词最适合？　　学生：第三个，极，极端的。　　老师：极端的作品么？　　学生：那，绝妙？　　老师：大家来看应该选

6、哪一个？　　学生：绝妙的　　老师：显然应该是绝妙的。我们看，这类书（教辅书）有的时候，它编辑的并不负责任，别因为它耽误我们自己的学习。请大家动手查工具书，相信我们自己。我是查了两本古汉语字典，这样解释的，来看：（PPT展示）　　绝：①极限，不能错过的。绝妙，高超②独一无二的，绝妙的　　第一个解释是友谊出版公司的，这个我通常作为参考。第二个解释是商务出版公司的，我通常以这个的为准，但两者都可以互现。大家判断一下，两种解释的话，根据文意你选哪个呢？　　学生：第二个，请大家把它的解释放到文中读一下来进一步体会。（学生读文）　　老师：我们从文章内容看，你看看这个文章的“绝妙的

7、作品”体现在哪里？这种“绝品”在文章中有几种呈现的方式？这是第一个问题。那第二个问题，大家看看，作者通过几位人物描写给我们展开故事情节的？从你的审美视角看，哪个人物刻画的最为生动？为什么？现在请大家自由的朗读课文，来完成这样两个问题。　　老师：这个同学习惯特别好，边读边画，把发现的问题写在边上。大家应该养成这样的习惯，把发现的问题和存在的疑问写在边上。我发现有些同学读的慢是因为在看这种参考书，是他有一家之言，可能说的很对，但很多时候这种东西剥夺了我们的自主思考活动，你说是不是？他都是从成人的视角去读的，我们小孩子应该有自己的发现，你说是吧？这样我们和