2012模考及答案解析

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1、2012年河南特岗考试模拟卷本模考题将在7月30日YY36531频道进行系统讲解，点击了解讲座详情！一、选择题（每小题2分，共40分）1.科学发展观的核心是（D）。A.全面发展B.协调发展C.可持续发展D.以人为本2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出我国的基本教育政策是（B）。A.提高质量B.促进公平C.改革创新D.育人为本3.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（D）。Ａ.联想Ｂ.幻想Ｃ.理想Ｄ.想象4.独立形态时期的第一本教育学著作是（C）。Ａ．《雄辩术原理》Ｂ．《康德论教育》Ｃ．《大教学论》Ｄ．《论科学

2、的价值和发展》5.当面对多个岗位选择时，我们需要有各种利弊得失考虑如工资收入、升值空间、工作性质、生活保障等，这种目标冲突类型为:(D)A.接近-接近型冲突B.回避-回避型冲突C.接近-回避型冲突D.多接近-回避型冲突6.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（D）　　A.命题陈述性知识B.命题网络C.图式D.产生式7.贯彻“以人为本”的教育理念应做到（A）。Ａ．尊重学生人格，关注个体差异Ｂ．让学生自主选择课程Ｃ．培养学生正确的学习态度Ｄ．充分地给学生传授科学知识8.新课程积极倡导的学生观是（D）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的

3、学习者④学生是具有独立意义的人Ａ．①②③Ｂ．②③④Ｃ．①③④Ｄ．①②④9.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（A）。代表Ａ．非指导教学模式Ｂ．结构主义课程模式布鲁纳Ｃ．发展性教学模式Ｄ．最优化教学模式10.在校外活动中，教师处于（B）。Ａ．领导地位Ｂ．启发指导地位Ｃ．顾问地位Ｄ．主导地位11.小明在持续背诵15天英语单词后，虽然每天坚持但成绩不见提高，这是练习中的：(B)forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,

4、whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloansA.起伏现象B.高原现象坚持中有短暂的停留期C.先快后慢D.个别差异12.在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了（C）原则。A.知行统一B.发扬积极因素克服消极因素C.正面教育积极疏导D.尊重信任与严格要求相结合

5、13.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（C）。Ａ.思维定势思维超固有的方向Ｂ.原型启发Ｃ.功能固着只看到无题常规的使用方法却忽视其他功能Ｄ.酝酿效应区别14.下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（C）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好①②B.①④C.②③D.②④15.班主任工作的中心环节是（C）。Ａ．了解和研究学生Ｂ．做好个别教育工作Ｃ．组织和培养班集体Ｄ．统一安排教育活动16.《中华

6、人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是（B）。A.乡镇以上人民政府教育行政部门B.县级以上人民政府教育行政部门C.市级以上人民政府教育行政部门D.省级以上人民政府教育行政部门17.一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（D）管理。Ａ.预防性Ｂ.攻击性Ｃ.支持性Ｄ.矫正性新老师经验不足在问题出现时才采取措施18.青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（B）。A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个别差异性19.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了(B)的教育目的观。A.教育无目的论

7、B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论20.义务教育的教学计划特征是（C）。①强制性②普遍性③基础性④地方性Ａ．①③④Ｂ．①②④Ｃ．①②③Ｄ．①②③④二、判断题（每小题1分，共20分）1.尊重和发挥儿童的主体性就要允许儿童自由地发展。（X）2.气质影响人的活动方式与效率，是一个人选择职业的依据之一。（V）3.没有惩罚的教育是不完整的教育。（V）forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubl

8、einvestigation;(C)submissi