2011年合肥市庐阳区公开招聘教师考试真题

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1、2011年合肥市庐阳区公开招聘教师考试真题_教育理论教育理论主观题共五题1.简述：我国中小学的教学任务(6分)2.简述人本主义的基本观念（6分）3.看图说明：给了一幅图（U型图），说明学习动机与学习效率的关系（8分）4.论述题：教师应具备的知识结构（10分）5.分析题：漫画反映了什么问题？结合当前我国的教育方针与政策提出改进策略。（10分）漫画内容为：一小学生被各种作业压倒了2011年合肥市高新区笔试真题简答题1、 元认知的概念2、 新课改对教师专业有哪些要求与挑战？3、 三维目标对学生自主学习的意义。4、 维果斯基的发展理论与基本观点。5、 

2、新课程改革的具体目标。论述题小刚“想得美”课程表1、这个课程表反映了我国基础教育的什么问题与现象？（4分或6分记不清了。）2、如果评价小刚“想得美”课程表的做法。8分3、结合我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与新课改，谈谈你对“人才观”的认识。4分maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperation

3、mostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus2010年安徽省教师招聘考试真题汇编试卷(二)(满分100分时间120分钟) 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)1．一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的()A．无意注意B．有意注意C．有意后注意D．随意注意2．我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为()

4、A．高原现象B．遗忘现象C．舌尖现象D．回忆现象3．科学家为了攻克科技难关而废寝忘食，这是()的具体表现。A．情感B．意志C．性格D．想象4．通过集体讨论，使思维相互碰撞，迸出火花，达到集思广益的效果，属于()A．头脑风暴法B．发展思维训练C．自我设计训练D．推测与假设训练5．教师成长成熟最主要的标志是是否关注()A．教师B．生存C．学生D．教材6．抵抗外界诱惑的能力属于() A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为7．教师工作对象千差万别，这就要求教师的不断学习，不断反思，这说明教师是()A．组织者B．管理者C．研究者D．示范者8．学

5、习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是()A．学习动机B．学习策略C．学习理念D．学习目标9．人的发展是指人类身心的生长和()maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeett

6、heYibintravelneeds.BusA．增强B．变化C．成熟D．死亡10．在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于()A．自知智力B．空间智力C．逻辑数学智力D．身体运动智力11．国家实行()制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备法律规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A.教师资格B.教师竞聘上岗C.教师选举D.教师推荐12．中国近代制度化教育兴起的标志是()A．京师大学堂B．五四以后C．京师同文馆D．废科

7、举，兴学校13．反映新时期我国教育目的基本精神的是()A．《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中国教育改革和发展纲要》D．《二十一世纪教育发展纲要》14．教育系统最基本要素是()A．教育媒介B．教育内容C．学生和老师D．过程与活动15．说服教育法的方式有语言文字说服和()A．事实说服B．理论说服C．直接说服D．间接说服16．我国当前教学改革的重点是()A．教学改革和实验B．建立合理的课程结构C．实施素质教育D．个性发展17．教师在教育教学中应当()对待学生，关注学生的个性差异，因材施教，促进学

8、生的实际发展。A．耐心B．个性C．平等D．分层次18．学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是()A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会