2007电子信息工程技术专业剖析【ppt】

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1、1电子信息工程技术专业剖析汇报人：周昌雄223456人才培养质量课程体系与课程改革专业设置与培养目标师资队伍与教学条件7专业特色及存在问题1专业简介专业简介1教学管理与改革3《电子信息工程技术》专业开设于2004年，目前已连续招收了10届学生，至今已为社会培养了7届毕业生，目前在校生人数257人。本专业现有专任教师9人，其中教授1人，副教授（高工）5人，讲师3人,研究生学历100%，双师型100%。校外长期兼职教师5人。2012年成功申报“电子技术”省重点专业群建设专业之一。专业简介12专业设置与培养目标2.1产业背景调研目

2、前江苏是全国四大电子信息产业基地之一，其电子信息产品制造业位列全国第二；电子信息产业是苏州第一支柱产业，占苏州比重为34%，占全国12%；苏州电子信息产业基地众多，形成园区、高新区、昆山和吴江四大“组团”，站全市电子信息制造业总量的88%以上。42专业设置与培养目标毕业生从事职业与行业（麦克思）52专业设置与培养目标2.2用人需求分析（抽样近1000家企业调查，苏州市人力资源和社会保障局）2012年苏州市用人需求总数25.9万，需求行业排名：机械装备、电子通信和纺织类等。2013年苏州市用人需求总数28.5万，需求行业排名：

3、纺织服装、电子电器（13.3%）、机械制造等。2014年苏州市用人需求总数21.6万，需求行业排名：汽车制造、电子电器、能源等。电子信息=电子设备（硬件）+信息处理（软件）苏州市电子类需求3万人左右/年62专业设置与培养目标2.2用人需求分析（2010年调查苏州市人力资源和社会保障局）72013江苏高考招生本科57.31%，专科42.69%市场需求>人才供给2专业设置与培养目标2.3人才供给8213人（2013年招生）苏州共有高职院校19所，开设”电子信息工程技术”专业4所。电子信息=电子设备（硬件）+信息处理（软件）院校名

4、称招生年份招生专业招生人数苏州市职业大学2013电子信息工程技术84苏州经贸职业技术学院2013电子信息工程技术45苏州工业职业技术学院2013电子信息工程技术42苏州工业园区职业技术学院2013电子组装技术与设备42未查到沙洲职业工学院计划2专业设置与培养目标2.4专业培养目标定位过程9市场调研、人才需求分析、预测市场与企业共同制订人才培养目标高素质可发展能力主要岗位相关岗位生产工艺管理电子信息产品研发技术文员产品销售产品认证技术支持市场需求变化电信产品测试2专业设置与培养目标2.5专业培养目标定位10面向电子信息行业，适

5、应生产、服务和管理第一线需要，培养具有基本专业技术理论知识和应用能力，具有团队合作精神，可从事产品研发、生产管理、设备维护、质量管理、技术支持、工程施工管理、市场营销及辅助研发等工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯可发展的高素质应用性高技能专门人才。11电子工程师毕业后4—5年2专业设置与培养目标2.6职业定位职业迁移和发展技术总监职业发展方向电子工程技术人员毕业后助理电子工程师毕业后1-2年3课程体系与课程改革以产品为导向和基于产品生产过程的岗位分析123课程体系与课程改革工作岗位分析13工作岗位群电子信息产品研发生

6、产工艺管理电子信息产品测试技术支持电子信息产品认证电子信息产品销售技术文员3课程体系与课程改革岗位分析与专业能力主要岗位专业能力电子信息产品研发根据指标要求确定技术方案；完成器件选型及电路原理图设计。生产工艺管理组织产品的生产，编制生产工艺文件，解决生产过程工艺问题的。电子信息产品测试测试方案的设计以及测试工作的执行。14相关岗位专业能力技术支持对产品的售前、售中、售后提供技术支持。电子信息产品认证对企业生产的电子产品进行国际标准的认证。电子信息产品销售市场考察，发掘及选择顾客，拟定访问计划并按期实施；技术文员协助工程/技术

7、/销售人员处理日常事务3课程体系与课程改革能力递进模块化课程体系通识能力岗位基本能力岗位综合能力毕业设计顶岗实习153课程体系与课程改革通识能力与学习领域16通识能力通识能力学习领域3课程体系与课程改革基本能力与学习领域17岗位基本能力岗位基本能力学习领域3课程体系与课程改革综合能力与学习领域18岗位综合能力岗位综合能力学习领域3课程体系与课程改革拓展能力与学习领域19拓展能力拓展学习领域拓展能力3课程体系与课程改革课程学时和教学环节的分配20项　　目学时学分百分比(％)理论教学通识教育课程必修3902614.73%选修96

8、63.63%职业技术基础课程必修36630.513.82%职业能力核心课程必修20832.57.85%选修200257.55%拓展能力课程选修小计126012047.58%实践教学随课程实践环节66825.23%集中实践环节7203027.19%小计13883052.42%合计264815