【生物】广东省东莞市四校联考2015-2016学年高二下学期期中试卷

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1、广东省东莞市四校联考2015-2016学年高二下学期期中试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分，每题只有一项答案符合题目要求．）1．下列有关基因工程的叙述，错误的是（　　）A．基因工程可以克服不同物种之间的生殖隔离，实现生物的定向变异B．基因工程的核心步骤是将基因表达载体导入到受体细胞C．基因载体上有一个或多个限制酶的切割位点，供外源DNA插入D．以大肠杆菌为受体细胞时，先要用Ca2+处理细胞使其处于感受态2．下列叙述正确的是（　　）A．获得转基因动物一般选用动物的体细胞作受体细胞，再通过动物细胞培养技术获得B．通过转基因技术获得的抗虫棉

2、具有抵抗各种害虫侵害的能力C．用不同的限制性内切酶切割DNA留下的粘性末端一定是不相同的D．基因工程技术的原理是基因重组3．下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（　　）A．以同一株植物的叶片和花药为材料培育的植株基因型相同B．培养过程中应给予适当光照以促进愈伤组织的光合作用C．用密封的塑料薄膜包装好“人工种子”有利于长期保存和运输D．培养“脱毒苗”时应尽量选择植物幼嫩的茎尖或芽尖为材料4．基因工程是在DNA分子水平进行设计施工的，在基因操作的以下步骤中，不进行碱基互补配对的是（　　）①人工合成目的基因②E．coliDNA连接酶结合目的基因与运载体③将目的基

3、因导入受体细胞④目的基因的检测和表达⑤个体生物学水平的鉴定．A．①③B．①⑤C．③⑤D．②③④5．为达到相应目的，必须通过分子检测的是（　　）A．携带链霉素抗性基因受体菌的筛选B．产生抗人白细胞介素﹣8抗体的杂交瘤细胞的筛选30C．转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定D．21三体综合征的诊断6．下列关于动物细胞培养的叙述不正确的是（　　）A．传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞B．动物细胞培养和植物组织培养的原理一样C．通常在动物细胞培养液中加一定量的抗生素，以防止培养过程中的污染D．动物细胞培养一般需要使用CO2培养箱7．作物育种研究中常用农杆菌转化法将含

4、抗虫基因的Ti质粒导入到植物体细胞中，再利用植物组织培养技术获得抗虫的农作物，下列关于该法的叙述正确的是（　　）A．构建重组的Ti质粒需要限制酶和DNA聚合酶参与B．农杆菌侵染植物细胞后，重组Ti质粒会全部整合到植物的染色体上C．若检测到转基因植株的染色体上含抗虫基因，该植株一定会表现出抗虫性状D．转基因植株是否能表现出抗虫性状是检验转基因成功与否的标志8．科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中，经培育获得一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成并分泌人的生长激素，在医学研究及相关疾病的治疗方面都具有重要意义．下列有关叙述错误的是（　　）

5、A．选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为该细胞全能性较高B．采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达C．人的生长激素基因能在小鼠细胞中成功表达，说明遗传密码具有通用性D．与乳腺生物反应器相比，膀胱生物反应器不受性别等限制，受体来源更广泛9．下列做法不符合科学道德的是（　　）A．对外源DNA进行认真选择，避免产生对人体有害的蛋白质B．把重组DNA转移到没有特定遗传缺陷的家畜上C．若用大肠杆菌作为转基因受体的菌株，必须使用37℃下便会死去的菌株D．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止实验，并销毁重组生物10．下列有关单克隆抗体制备

6、及其应用的叙述，不正确的是（　　）A．首先要用特定的抗原去免疫小鼠，然后提取该小鼠的B淋巴细胞B．制备单克隆抗体运用的技术有动物细胞融合和动物细胞培养C．杂交瘤细胞既能够产生抗体，又能够无限增殖D．利用“生物导弹”治疗癌症就是利用了单克隆抗体直接清除癌细胞3011．驱蚊草（又名蚊净香草）含有香茅醛，能散发出一种特殊的柠檬型香气，从而达到驱蚊且对人体无害的效果．驱蚊草是把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合培育而成的．下列关于驱蚊草培育过程的叙述中，错误的是（　　）A．属于细胞工程育种，其优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍B．可以用灭活的病毒诱导两种原

7、生质体融合C．驱蚊草培育过程需要利用植物组织培养技术将融合细胞培育成幼苗D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离12．某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”．下列有关叙述，错误的是（　　）A．消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B．在愈伤组织中加入适宜浓度的PEG，可诱导细胞发生融合C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D．生根时，培养基通常应含α﹣萘乙酸等生长素类调节剂13．培育克隆牛的过程中，虽然供体细胞来自同一头牛，培育出的这些

8、个体在性状上也不完全相同，分析其原因，下列说法不正确