13 心理健康分享的快乐

《13 心理健康分享的快乐》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《分享的快乐》教学设计刘巧倩教材目标：重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。难点：理解分享是种快乐。切入点：体验分享，感受快乐。学情预测：质疑：为什么要分享？分享的目的是什么？自会：与别人分享的心。教学准备：1、课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。2、教师自制的带有圆圈图案的彩纸。3、教学课件。教学目标：1、体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。2、实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。3、明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存得到的智慧。教学过程：（一）导入师：当你有六个苹果的时候，千万不要把它们

2、都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只是吃到六个苹果；如果你把六个苹果中的五个拿出来给你的朋友吃，你不但可以吃到苹果，还可以赢得友情，更重要的是你还能感受到快乐，当你的朋友了好东西时，也会在第一时间想到你，与你快乐地分享，今天，就让我们一起来分享我们的快乐吧！(板书课题：分享的快乐)（二）新授师：前天老师让大家准备一样给自己带来快乐的宝贝，今天同学们都带来了吗？生：带来啦！师：现在就请大家举起你手中的宝贝，互相欣赏欣赏吧！otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirec

3、torofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountyp

4、artyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand生：互相欣赏。师：既然你们的这些宝贝能给你带来快乐，老师相信每个宝贝的背后肯定都会有一个美妙的回忆。现在就请你先把你的宝贝快乐故事讲给你组内的同学听听，分享一下你的快乐。（提示：做一名有心的分享者）生：交流师：看大家分享得热火朝天的，谁想把自己的宝贝和快乐分享给全班同学？请这几位同学带着你的宝贝到台前来，跟大家说说，你带来了什么宝贝？它给你带来了什么快乐？（提示：做文明观众）生：汇报。师：当你倾听台前同学的介绍时

5、，你的心情如何呢？生：开心、快乐、兴奋……师：当你把你的宝贝和快乐分享给台下的同学时你的心情又如何呢？生：快乐、高兴……师：既然大家分享得这么快乐，老师有个提议，就把今天作为我们班的“分享日”好吗？生：好。师：（板书：我们班的“分享日”）师：现在请大家把书打开，看看书上的同学们的分享日是怎样度过的。生：看书，汇报。师：无论是我们班的分享日还是书上同学的分享日，都体现了（灯片）你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。师：俗话说得好：帮助别人，快乐自己。现在请大家继续看书，看看当你碰到书上的情况，你会怎样做？生：看书，汇报。师：同学们说的不错，现在请大家回想现实生

6、活，不论是在校内生活还是在校外生活中，你帮助过别人吗？你又从别人那得到过帮助吗？现在请你把你的经历说给组内的同学听一听。生：交流。otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAftert

7、hevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand师：那位同学想跟大家分享你的经历？生：汇报。（汇报时追问心情）师：咱们同学表现得可真不错，帮助别人的同学，