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时间:2018-08-23
《【语文】湖南省长沙华鑫高考补习学校2014届高三第一次月考试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、长沙华鑫高考补习学校2014届高三第一次月考本试题卷共7道大题,21道小题,共8页。时量150分钟,满分150分。第Ⅰ卷一、语言文字运用(12分,每小题3分)1.下列词语中,字形和加点字读音全都正确的一项是【A】A.孜孜不倦含英咀华誊写téng付梓zǐB.春风骀荡韬光养诲炽烈chì朔风sǜC.钟灵育秀绿草如茵蓊郁wěng旖旎qǐD.斐声文坛再接再厉菁华qīng福祉zhǐ【解析】B项,韬光养晦,朔风shuò;C项,钟灵毓秀,旖旎yǐ;D项,蜚声文坛,菁华jīng。2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的
2、一项是【B】A.中国国家图书馆的藏品可谓琳琅满目,部分馆藏极为珍贵,其中尤以《敦煌遗书》《赵城金藏》《永乐大典》《文津阁四库全书》最受瞩目。B.在国际体育仲裁法庭宣布决定后,被誉为“刀锋战士”的双侧截肢运动员皮斯托瑞斯,终于能够登堂入室,取得参加伦敦奥运会的比赛资格。C.国内武装冲突愈演愈烈,双方伤亡人数不断攀升,人道主义形势日益严峻,叙利亚局势不绝如缕,包括中国在内的国际社会对此深感忧虑。D.齐白石的绘画题材以花鸟虫鱼为主,其画作多融工写两种风格,不论是墨法淋漓的虾蟹,还是笔法工致的柳蝉,无不呼之
3、欲出,动感极强。【解析】B项,登堂入室:比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高的水平。也说“升堂入室”;A项,琳琅满目:比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品);C项,不绝如缕:像细线一样连着,差点就要断了,多用来形容局势危急或声音细微悠长;D项,呼之欲出:指画得十分逼真,一叫就会出来似的,也泛指文学作品中人物的描写十分生动。3.下列各句中,有语病的一句是【C】A.近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高,许多颇具眼光的投资者纷纷收购富有价值的艺术品,以实现资产的保值和增值。B.智能电视机的推出颠覆了
4、人们心中电视机只是用来看节目的传统观念,用户可通过智能电视上网进行社交、娱乐活动。C.素有“水上都市”之称的威尼斯,其历史老城区正在缓慢地持续下降,导致这一现象的主要原因是由气候变暖造成的。D.次贷危机引发的全球性金融危机依然在持续,如何缓解通胀压力,降低经济下行风险已成为中国政府面临的最大难题。9【解析】句式杂糅。“导致这一现象的主要原因是气候变暖”与“这一现象主要是由气候变暖造成的”杂糅。4.填入下面横线处,与上下文衔接最恰当的一项是【C】作为一个美学范畴,“丑”在古代处在一种①状态之中。“丑”
5、在近代的发展不仅改变了其从属性的地位,而且经历了从形式到内容的一系列深化。“丑”的异军突起,促成了“崇高”和“滑稽”范畴的独立;“丑”的不断渗透,加剧了②的对立。A.①被包容的、可独立的②“悲剧”和“喜剧”B.①被包容的、可独立的②“悲剧”和“正剧”C.①被排斥的、非独立的②“悲剧”和“喜剧”D.①被排斥的、非独立的②“悲剧”和“正剧”【解析】根据语意照应一致,“被排斥的、非独立的状态”照应后文的“从属性的地位”,“‘悲剧’和‘喜剧’”照应“对立”。二、文言文阅读(22分。其中,选择题12分,每小题
6、3分;翻译题10分)(一)阅读下面的文言文,完成5~8题。庆历三年秋,天子召政事之臣八人,问治天下其要有几,施于今者宜何先。八人者皆震恐失位,俯伏顿首。于是诏书屡下,劝农桑,责吏课,举贤才。其明年三月,遂诏天下皆立学,置学官之员,然后四方万里之外,莫不皆有学。【译】庆历三年秋季,天子召见参与国家政事的八位重臣,询问他们治理天下关键的事有几件,哪些事在当今应该最先施行。八位大臣都惊恐离位,伏地叩头。于是诏书接连下发,鼓励耕织,并要求地方官员督促,同时推荐贤才。第二年三月,又诏令天下所有州县都要建立学校
7、,设置掌管学务的官员和官学教师,这样以后天下各地,无不都有学校。学校,王政之本也。古者致治之盛衰,视其学之兴废。《记》曰:“国有学,遂有序,党有庠,家有塾。”此三代极盛之时大备之制也。宋兴盖八十有四年,而天下之学始克大立,岂非盛美之事,须其久而后至于大备欤?【译】学校,是推行仁政的根本。古代国家治理得兴盛还是衰败,就看它学校设立得兴盛还是衰败。《礼记》中说:“都城中有太学,城邑中有学校,乡里中有乡学,家族中有私塾。”这是夏、商、周极盛时代非常完备的制度。宋代兴起八十四年,天下的学校才能广泛设立,这难
8、道不是盛大美好的事情,要等待长久之后才能达到非常完备吗?其年十月,吉州之学成。州旧有夫子庙,在城之西北。今知州事李侯宽之至也,谋与州人迁而大之,以为学舍。事方上请而诏已下,学遂以成。予世家于吉,而滥官于朝,然予闻教学之法,本于人性,磨揉迁革,使趋于善。其勉于人者勤,其入于人者渐。善教者以不倦之意须迟久之功,至于礼让兴行而风俗纯美,然后为学之成。今州县之吏不得久其职而躬亲于教化也,故李侯之绩及于学之立,而不及待其成。惟后之人,毋废慢天子之诏而殆以中止9。幸予他日因得归荣
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