2006年下学期普通话教学计划

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1、如何培养小学四年级学生讲好普通话实施计划薛岔中心小学朱敏一、指导思想以《普通话测试大纲》为纲，以《普通话水平测试的内容与要求》为指南，以全面提高学生的普通话水平和口头表达能力为目的，据我校实际情况出发，认真了解学生普通话基础，从而确定我校四年级的普通话水平，力求从学习生活中开始，强化基本技能训练。力求在这一学期内使学生养成时时处处说普通话的习惯，以便提高普通话水平。二、基本情况学生普遍存在普通话语音不规范，不标准，不会发二声声调，方言语调比较明显。三、班级情况分析要求：1、要求掌握基本声、韵母的发音规则。2、声调的调值和调类。3、轻声、变调、一二声声调的读法mainten

2、ancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus及语气词的音变。4、音节的拼读和拼写。6、培养用普通话进行思维和表达的习惯，掌握口语化的语气、语调和节奏。重点、难点：1、掌握平翘舌、鼻音、前鼻音与

3、后鼻音的后音。2、掌握停顿、重音、一二声、节奏等朗读的基本技巧。3、掌握口语化的语气、语调和节奏，讲究语言的自然、清晰、流畅和规范。四、实施目标1、强化普通化表达技能训练。针对学生实际情况，结合普通话测试具体要求，对《普通话测试大纲》中的相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力。2、全面提高阅读能力。在阅读中，具有一定的语言感受能力，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，教给学生不同文体阅读的基本方法，以使学生掌握规律，提高学生阅读能力。3、不断提高学生普通话口头表达能力。在语言表达方面强化训练，引导学生关

4、心生活、提高修养，不断积累材料，在提高口头表达能力方面下功夫。五、措施方法根据学生的情况和我校的实际，我拟试采用以下措施：1、每堂课教师一定注意当堂的说话情况，以学习委员为准，学生互相提示监督，务必要求每位学生在课堂上学说普通话，在说错的情况或者在没有说的情况下，学习委员当堂做下记录，下课给予纠正或者是受罚（当天拾检教室等处垃圾）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincityl

5、ayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus。2、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高口头表达能力。采取灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。3、利用竞赛法等多种多样的方法，提高学生说普通话的兴趣。4、利用口语交际的教学，让学生演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。5、班干部、学习委员为督查组副组长、班主任为组长每天进行监督检查、凡是不说者或者是说的

6、不标准者进行义务值日。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus