2009江苏十三市调研试题书面表达

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1、2009江苏十三市调研试题之书面表达第五部分:书面表达(满分25分)2008年的全球金融危机使得中国的求职市场愈加激烈就业形势愈加严峻。假如你是某大学应届毕业生,针对目前全国大量大学生面临就业的严峻形势,你班同学展开了热烈的讨论,请你根据以上提示及下面表格中的内容,介绍本次讨论情况并谈谈自己的看法。70%的同学不要期望太高的收入,及早就业,减轻家庭负担;到西部、农村等地区,寻找更多的发展机遇。20%的同学继续深造或去职校学习实用技能,为今后择业做更好的准备。10%的同学自己创业你的看法(请考生联系自己拟定内容,列举两至三点)注意:1.对所给要点,

2、逐一陈述,适当发挥,不要简单翻译。2.词数150左右。开头已经写好,不计入总词数。参考词汇:职校:vocationalschool第五部分(书面表达)(Onepossibleversion)Theglobalfinancialcrisisof2008hascontributedtoamorefiercecompetitioninjobmarkets.Increasingnumbersofcollegegraduatesarefindingthemselvesinasituationwheretoomanyjobseekersarefighting

3、forsurvival.Ourclasshashadaheateddiscussiononthisproblem.Studentshavedifferentideas.70%ofthemthinkitmakessensethattheyrealizeanearlyemploymentbyloweringtheirincomeexpectations,thusreducingtheburdenontheirfamilies.Theyalsobelievethere’rebetteropportunitiesfordevelopmentiftheyg

4、otoworkinthewestorruralareas.20%ofthemconsiderfullemploymentanunrealisticgoal,sotheychoosetocontinuetheirfurtherstudyorgotovocationalschoolstolearnsomepracticalskillstomakebetterpreparationsforfuturecareers.Finally,therest10%determinetosetuptheirownbusinesses.Asforme,Ithinkaf

5、teraseriesoftimelymeasurestakenbythegovernment,weareconfidentaboutandcapableofovercomingthecurrentdifficultiesandchallengesandtheemploymentprospectsforgraduateswillbebettersoon.Soallweneedtodonowisplanandactinwaysthatreflectthereality,toassurethatwemakefulluseofourtalentandsk

6、ills.第二节书面表达(满分25分)目前,家长开车接送孩子上下学已成为一个普遍现象,人们对此做法褒贬不一。下面是就此现象所做的问卷调查结果。请根据下列图表提示,描述被访者的看法,并就此现象发表自己的观点。注意:1.词数150左右,文章的开头已经给出,不计入词数。YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegra

7、tedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject132009江苏十三市调研试题之书面表达3.可以适当增加细节,以使行文连贯。Onepossibleversion:Nowadaysit’sacommonphenomenonthatparentsdrivetheirchildrentoschoolandbackhome,whichcausesaheateddiscussion.Asurveyhasjustbeenconductedabou

8、tit,andthefindingsareasfollows.Wecanseethathalfofthesupportersbeliev

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