【生物】吉林省龙井市第三中学2013-2014学年高一上学期期末考试（理）

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1、2013—2014学年吉林省龙井市第三中学高一上学期期末考试生物试题（理）一、选择题1．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是A．卵细胞B．神经细胞C．大肠杆菌D．蛙2．下列与一块草地上的全部蒲公英属于同一结构层次的是A．池塘中的全部鱼B．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成年蚜C．培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌D．在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓3.细胞通过呼吸作用分解糖类并释放能量，主要是利用A．麦芽糖B．核糖C．葡萄糖D．蔗糖【答案】C【解析】试题分析：糖类的功能是主要

2、的能源物质，其中细胞呼吸分解的底物通常是葡萄糖，葡萄糖是重要的能源物质，故C正确。19考点：本题主要考查糖类的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。4.2005年，马歇尔和沃伦因对引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果，获得了诺贝尔生理学或医学奖。请问幽门螺杆菌与酵母菌的本质区别在于A．细胞直径大小不同B．有无遗传物质DNAC．有无以核膜为界限的细胞核D．细胞膜的化学组成不同5.下列哪项不属于细胞膜的功能A．控制物质进出细胞B．将胰岛B细胞合成的胰岛素，分泌到胰岛B

3、细胞外C．作为系统的边界，维持细胞内部环境的稳定D．提高细胞内化学反应的速率【答案】D【解析】试题分析：细胞膜的功能有：将细胞与外界分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流，故ABC正确；提供化学反应的速率是酶的作用，故D错。考点：本题主要考查细胞膜的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。6.组成人体细胞的微量元素是A．C、H、O、N、Ca、SB．K、S、P、Mg、Fe、BC．Fe、Mn、Zn、Cu、B、MoD．Fe、Mn、Zn、Ca、B、Mo【答案】C【解析

4、】试题分析：细胞中的元素根据含量的不同分为大量元素和微量元素，其中微量元素包括Fe、Mn、Zn、Ca、B、Mo，故D正确。19考点：本题主要考查细胞中的元素，意在考查考生能熟记生物学的基本知识的能力。7.下列物质中，只含有C、H、O三种元素的一组是A．胆固醇、脂肪、脂肪酶B．淀粉、半乳糖、糖原C．性激素、胰岛素、葡萄糖D．丙酮酸、氨基酸、核苷酸8.下列关于DNA和RNA的叙述中，正确的是A．DNA只存在于细胞核中，RNA只存在于细胞质中B．两种核酸中的碱基都相同C．两种核酸中的五碳糖不相同D．病毒中的遗传物质都是R

5、NA9.关于细胞分化、癌变和衰老的共同表现是A．细胞形态、结构和功能发生改变B．新陈代谢速度减慢C．遗传物质数量和结构发生改变D．细胞膜的通透性改变【答案】A【解析】试题分析：细胞分化过程中遗传物质没有改变，细胞的形态、结构和功能发生变化，癌细胞和衰老细胞的形态、结构、功能等发生变化，故A正确，C错；癌细胞的代谢速率加快，故B错；癌变细胞的细胞通透性不变，故D错。19考点：本题主要考查细胞的生命历程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和分析、比较的能力。10.下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述

6、，正确的是A．光合作用和呼吸作用总是同时进行B．光合作用产生的糖类能在细胞呼吸中被利用C．光合作用产生的ATP主要用于细胞呼吸D．光合作用和呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行11.某人在睡觉时经常发生小腿抽搐现象，可能因为他的体内缺少A．钙离子B．铁离子C．锌离子D．钾离子【答案】A【解析】试题分析：无机盐离子具有维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，如哺乳动物的血液中钙离子过低，会出现抽搐现象，故A正确。考点：本题主要考查无机盐离子的功能，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些

7、生物学问题的能力。12.叶绿体中色素的提取和分离的实验目的是A.观察各种色素的吸收光谱B.提取叶绿体中的叶绿素C.用纸层析发将色素进行分离D.验证叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色1913.一份淀粉酶能使一百万份淀粉水解成麦芽糖，而对麦芽糖的水解却不起作用。这种现象说明A.高效性和专一性B.高效性和多样性C.专一性和多样性D.稳定性和高效性14.在封闭的温室内种植蔬菜，下列不能提高作物产量的措施是A．增加室内CO2浓度B．增大室内昼夜温差C．采用绿色玻璃盖顶D．增加光照强度【答案】C【解析】试题分析：增加温室中植物

8、的产量，需要提高光合作用速率，影响光合作用的环境因素有温度、光照和二氧化碳浓度，故ABD均能提高光合作用速率；植物对绿光的吸收率低，因此采用绿色玻璃盖顶不能提高光合作用速率，故C错。考点：本题主要考查光合作用原理的应用，意在考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。15.有丝分裂的意义在于A．单细胞生物增加个体数量B