【物理】河南省郑州十一中2016届高三上学期月考试卷（7月份）

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1、2015-2016学年河南省郑州十一中高三（上）月考物理试卷（7月份）　一、选择题：（本题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，至少有一个选项是正确的，全部选对得4分，对但不全得2分．）1．伽利略为了研究自由落体运动的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，如图所示，对于这个研究过程，下列说法正确的是（　　）A．斜面实验放大了重力的作用，便于测量小球运动的路程B．斜面实验“冲淡”了重力的作用，便于小球运动时间的测量C．根据斜面实验结论进行合理的外推，得到自由落体运动的规律D．通过对斜面实验的观察与计算，直接得到自由落体运动的规律　2．下列关于重心、

2、弹力和摩擦力的说法，正确的是（　　）A．形状规则的物体的重心一定在物体的几何中心上B．劲度系数越大的弹簧，产生的弹力越大C．静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化D．动摩擦因数与物体之间的压力成反比，与滑动摩擦力成正比　3．关于速度、速度改变量、加速度，正确的说法是（　　）A．物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大B．加速度很大时，运动物体的速度一定很大C．某时刻物体的速度为零，其加速度一定为零D．加速度大小不断变小，速度大小可能不断变大　194．A、B两个物体在同一直线上做匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示，则（　　）A．A、B两物体运动方向一定相反B

3、．开头4s内A、B两物体的位移相同C．在相遇前，A、B两物体的最远距离为20mD．A物体的加速度比B物体的加速度大　5．汽车以20m/s的速度匀速运动，刹车后加速度大小为5m/s2，那么刹车后2s内和刹车后5s内汽车的位移大小之比为（　　）A．4：13B．3：4C．4：5D．1：3　6．如图在倾斜的滑杆上套一个质量为m的圆环，圆环通过轻绳拉着一个质量为M的物体，在圆环沿滑杆向下滑动的过程中，悬挂物体的轻绳始终处于竖直方向．则（　　）A．环只受三个力作用B．环一定受四个力作用C．物体做匀加速运动D．悬绳对物体的拉力小于物体的重力　7．如图是物体做直线运动的v﹣t图象，由图可

4、知，该物体（　　）A．第1s内和第3s内的运动方向相反19B．第3s内和第4s内的加速度相同C．第1s内和第4s内的位移大小不等D．0～2s内和0～4s内的平均速度大小相等　8．半圆柱体P放在粗糙的水平面上，其右端竖直放置一挡板MN，在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止（图示为装置的纵截面图）．现用外力使MN保持竖直且缓慢地向右移动，在Q落到地面以前，P始终保持静止．在此过程中，下列说法中正确的是（　　）A．Q对MN的弹力逐渐增大B．地面对P的摩擦力逐渐增大C．P、Q间的弹力先减小后增大D．地面对P的支持力逐渐增大　9．某人用手表估测火车的加速度，

5、先观测3分钟，发现火车前进540米，隔3分钟后，又观测1分钟，发现火车前进360米，若火车在这7分钟内做匀加速直线运动，则火车的加速度为（　　）A．0.03m/s2B．0.01m/s2C．0.5m/s2D．0.6m/s2　10．如图所示，轻绳两端分别与A、C两物体相连接，mA=mB=mC=2kg，物体A、B、C及C与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1，轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计．若要用力将C物拉动，则作用在C物上水平向左的拉力最小为（取g=10m/s2）（　　）A．6NB．8NC．10ND．12N　1911．如图所示，物体A、B用细绳与弹簧连接后跨过滑轮．A静止在倾角为4

6、5°的粗糙斜面上，B悬挂着．已知质量mA=3mB，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由45°减小到30°，那么下列说法中正确的是（　　）A．弹簧的弹力将减小B．物体A对斜面的压力将减少C．物体A受到的静摩擦力将减小D．弹簧的弹力及A受到的静摩擦力都不变　12．如图，轻杆A端用光滑水平铰链装在竖直墙面上，B端用水平绳固定在墙C处并吊一重物P，在水平向右的力F缓缓拉起重物P的过程中杆AB所受压力（　　）A．变大B．变小C．先变小再变大D．不变　　二、填空题：（本题3小题，每空2分，共14分）13．研究匀变速直线运动的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E

7、、F、G为相邻的计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出，则C点的瞬时速度为VC=　　　　　　m/s，小车运动的加速度a=　　　　　　m/s2（结果保留3位有效数字）　14．在《探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系》实验时，某同学先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为L0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用钩码挂在弹簧19下端，测出弹簧的长度为L，把L﹣L0作为弹簧的伸长量x，改变钩码个数重复操作．由于弹簧自身重力的影响，最后作出F﹣x图象，可能是如图中的　　　　　　图（其他操作都正确），图中的斜率表示　　　　　　．