【地理】江西省抚州一中2013-2014学年高一上学期第一次月考试题

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1、抚州一中高一上学期第一次月考地理试题一、选择题(每小题2分，共30分，请将选择题答案填入答题卡中)北京时间2011年12月17日消息：据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答31～32题。1．“水世界”类地行星所在的天体系统是(　　)。A．地月系B．太阳系C．银河系D．河外星系2．天文

2、学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是(　　)。A．该行星陆地面积狭小B．该行星不存在大气层C．该行星距离太阳太远D．该行星距离恒星太近美国国家科学院称2014年地球将遭遇强太阳风暴袭击，其破坏力将远远超过“卡特里娜”飓风，而且地球上几乎所有的人将难逃其灾难性的影响。读下图，回答33～34题。3．读太阳外部结构示意图可知，这次到达地球的带电粒子流来自图中的(　　)。A．A处B．B处C．C处D．A处和C处4．除美国外，下列国家中最有可能欣赏到极光的一组是(　　)。A．英国、墨

3、西哥B．挪威、芬兰C．意大利、西班牙D．印度、巴基斯坦北京时间2013年6月20日上午10点，中国神舟十号宇航员首次天一与神十组合体在天宫一号太空授课，全国各中小学及时调整课程观看全国直播的“太空环境下的科学实验”。据此完成35～36题5.位于拉萨（29°36′N，91°06′E）的中学生收看授课直播，当地区时是(　　)A．6月20日8时B．6月20日12时C．6月21日8时D．6日21日12时6．下列不属于太空授课面临的环境特征的是(　　)A．强辐射B．失重C．高真空D．烈风2012年11月，

4、有甲、乙、丙、丁四架飞机以同样的速度沿所在纬线自西向东飞行(如下图)，据此回答37～38题。57．四架飞机运动角速度最慢的是(　　)。A．甲B．乙C．丙D．丁8．在乙飞机上空俯视地球绘制的地球运动的投影图正确的是(　　)。将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球运动。读图回答39～40题。9．该实验能够演示的地理现象是(　　)。①昼夜的更替　②四季的更替　③运动物体偏向　④地方时差异A．①②B．③④C．①④D．②③10．图中P地(　　)。A．位于晨线上B．

5、位于昏线上C．当地时间6时日出D．当地时间8时日出511．下列属于天体的是(　　)12．下列各组天体系统中均含有太阳和地球的是(　　)A．太阳系，地月系　　　　　B．银河系，太阳系C．河外星系，总星系D．地月系，总星系13．地球上产生昼夜交替的主要原因是（）A．地球是个球体B．地球不停地自转C．太阳的东升西落D．黄赤交角的存在14．国庆节这天，太阳直射点（）A．在北半球并向北移动B．在北半球并向南移动C．在南半球并向北移动D．在南半球并向南移动15．下面四幅图中，正确表示北半球水平运动物体偏转方

6、向的是（图中虚线箭头表示原来的运动方向，实线箭头表示偏转的方向）（）ABCD二、综合题，读材料，分析回答问题。(20分)与其他行星相比，地球的条件是非常优越的。它与太阳的距离适中，加上自转周期(1天)与公转周期(1年)适当，使得全球能够接收适量的太阳光热。整个地球表面平均温度约为15℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度分别达350℃和480℃5；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射能量

7、仅为地球的4%和1%，表面温度是－150℃和－180℃；更远的天王星、海王星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分严酷。(1)由材料可看出，生命存在应具有______℃～______℃之间的温度，这是液态水的温度范围。(4分)(2)为什么水星、金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？(6分)(3)材料中体现的地球在太阳系中独特的优越条件是什么？(4分)(4)如果自转周期与公转周期过长，对生命活动会产生什么影响？(6分)1-5CDCBA6-10DCACA11-15CBBDB解析：本题

8、主要考查地球存在生命的条件，由于日地距离适中，使地表平均温度约为15℃，也为液态水存在提供了条5件，同时地球自转和公转周期适中，也会使温度日较差和年较差不太大，这样有利于生命的生存和发展。答案：(1)0　100(2)主要与它们同太阳的距离有关。水星、金星距太阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；而天王星、海王星距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。(3)日地距离适中，具有适宜的温度。(4)自转或公转周期过长，则白天或夏季升温过高，夜晚或冬季降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命的形成和发展。5