中职语文职业模块 《声讯时代为什么要重读经典》教案

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1、高教版中职语文职业模块（服务类）教案设计返回教学设计《声讯时代为什么要重读经典》教学设计【知识目标】1.理解课文内容，筛选作者对经典阅读的主要观点2．通过筛选重要信息和关键词句，理解文章的结构和思路。【能力目标】1.培养学生筛选和辨别文章中重要信息和材料的能力。2．培养学生分析归纳能力。【情感态度价值观】通过学习能够辨别生活中的经典作品，利用课余时间读一本好书。【教学难点】教学时，可指导学生运用信息筛选法，从诸多信息中筛选出作者观点【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课，激发学习兴趣1．现在随着

2、科技的发展，大家可以有各种方法阅读文章，你能向同学介绍你最喜欢用哪种方式看书吗？2．同学们平时总爱用手机看书，谁能告诉我你们为什么喜欢看这类网络小说？师：面对这种网络小说的入侵，我们在接触时，采取怎样的态度才是正确的呢？学习徐鲁先生的《声讯时代为什么要重读经典》，从中可受到启发，得到教益。二、作者及相关背景介绍徐鲁，现任湖北海豚传媒有限责任公司企划总监，湖北省作家协会副主席。1962年生于山东胶东，1982年开始文学创作，1992年加入中国作家协会。5高教版中职语文职业模块（服务类）教案设计已在中国

3、大陆和台湾地区出版散文、随笔集《恋曲与挽歌》、《剑桥的书香》、《书房斜阳》、《重返经典阅读之乡》、《黄叶村读书记》、《时光练习曲》、《翡冷翠的薄暮》、《文学家的后花园》、《在午夜的书房里》、《从卡萨布兰卡开始》、《画布上的激情》、《孤帆远影碧空尽》等二十余部，长篇小说《为了地久天长》、文学传记《俄罗斯的管弦乐：普希金传》、《徐迟：猜想与幻灭》，以及《沉默的沙漏•徐鲁自选集》、《徐鲁青春文学精选》（六卷本）《星月书坊》（散文五卷本）等选集。作品曾获中国图书奖、国家图书奖、全国优秀教育读物一等奖、台湾省

4、“好书大家读”年度好书奖、湖北省文艺明星奖、湖北省金凤青年文艺奖、湖北省文学奖等。有《大地巨人》、《丑小鸭是怎样变成天鹅的》、《夏日雨景》、《献给老师的花束》、《一片红树叶》、《别碰我们的绿树》、《华老师》等十多篇作品被选入台湾省、香港地区和中国大陆一些省份的中小学语文教科书和中师教科书。三、朗读课文，整体把握课文结构（一）整体感知1．听录音，找出文中重点信息2．指导学生筛选重点信息教师点拨：一般就文章本身来看，重要信息主要有：（1）文中的基本概念和新的知识；（2）对重要概念的解释和阐述；（3）表达

5、文章主旨的语句；（4）文中的概括句；（5）文中的过渡句；（6）文章的标题；（7）文后的注释等。3．学生分小组讨论，找出文中的重点信息。4．小组交流各自找出来的信息。例如：（1）声讯时代的大部分与流行、时尚相关的阅读，都与精神、灵魂、思想、哲学、生命、本质等等无关，甚至背道而驰。对我们来说，这同样是一场“瘟疫”。（2）当所有的文学成了"速成"的东西，也就同时决定了它“速朽”的命运。（3）我认为就是我们今天谈论的这个话题：应该重返经典阅读之乡，应该“重读经典”。（4）只有从经典阅读中，我们才能获得一种抗

6、体，抵御“瘟疫”。四、开展小组活动，理解作品内容5高教版中职语文职业模块（服务类）教案设计（一）任务一认识文学在这个时代面临的危机1．认真读课文，边读边想阅读方式的改变给我们带来了哪些后果？根据学生的发言，机动教学。教师引导学生找到文中关键的句子。阅读方式的改变使我们在语言文字上失去了个人的语主风格，不再去推敲和寻找最准确、最细腻、最富表现力的词语。网络文学没有给我们的社会和人生带来什么严肃和深刻的思考，只是让我们获得感官上的轻松和表层上的享乐。2．作者认为声讯时代使我们的语言文字遭到了前所未有的“

7、瘟疫”，这里的“瘟疫”是什么？明确：“瘟疫”是指时尚阅读和流行阅读如果完全代替了经典阅读，人们的精神状态就会日趋萎靡，社会风气就会急剧败坏。3．面对这种现象你认为是什么原因造成的？网络小说更贴近他们的生活，而且阅读起来轻松有趣，漫画则多以校园生活为故事背景，情节往往很搞笑；而厚厚的名著读起来很费劲，有些情节还看不懂。4．作者为什么说“那种网络文学必将取代传统意义的文学写作和文学阅读的说法，只是声讯时代的一个神话”？明确：因为网络文学大部分与流行、时尚相关，与精神、灵魂、思想等无关；它们大多数并没有给

8、我们的社会和人生带来什么严肃和深刻的思考。真正的文学和文学阅渎，都应该是进入一种境界，而不仅仅是一种简单和本能化的交流。因此说，“网络文学必将取代传统意义的文学写作和文学阅读的说法”是不可能实现的，只是声讯时代的一个神话。（二）任务二分析作者观点1．请同学们再次浏览课文，面对这种现象，作者提出了怎样的观点？作者是如何证明自己的观点？小结：应该重返经典阅读之乡。作者用前苏联后期因不重视经典阅读而导致国家解体的反面事例，和美国提倡经典阅渎提高国民审美能力的正面事例，形成对