新标准英语三年级起点第六册英语教案

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1、新标准英语三年级起点第六册英语教案本文由可可一二三贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。Module1ChangingUnit1Welivedinasmallhouse.Teachingobjectives:1.Wordsandphrases:life,different,ago,any,television,us,grandchildren,lady.2.Sentences:Thereweren’tanybuses.Welivedinasmallhouse.Therearelotsofbusesand

2、cars.Weliveinabighouse.3.Grammar:Comparethelife.Teachingproperties:cards,pictures,Tape-recorder.Teachingprocedures:一.Warmingup1.Greeting2.Talkingabout:holidayandchangingofyou.二.LeadinT:Inthewinterholiday,youhadalotofchanges.Nowyouareolderandcleverer.Iamverygladtoseeyourchanges.A

3、ndwrite‘changing’ontheblackboard.Tellstudents‘Everythingischanging.Nochange,noprogresses.三.Newteaching1.Showsomeoldphotosandsay:Look,lifewasverydifferentmanyyearsago.Buthowwasitdifferent?Today,wewilllearnhowtocomparepastandpresentlife.2.Listentothetapeandunderlinethenewwords.3.T

4、eachthenewwords.a.Practisenewwordsindifferentkindsofmethod.b.Explainimportantphrases.4.Listentothetape-recorderandreadfollowit.5.Actouttext.四.Practise1.PayattentiontoSBunit1part2andcopythemtomakesentences.2.Showsomepictures.MakesomestudentsfinddifferentinthemanddescribeinEnglish

5、.五.Summaryandhomework.1.SummaryT:Todaywehavelearnt“Howtodescribepastandpresentlife,reviewsimplepasttenseandpresenttense.”2.Homeworka.ListenandreadUnit1threetimes,trytoreciteandact.b.Comparetwophotosandwritedifferences.Unit2Shedidn’thaveatelevision.1Teachingobjectives:1.Wordandph

6、rases:fire,radio,telephone,field,hope.2.Sentences:Sheworkedinthefields.Shedidn’thaveatelevision.3.Grammar:Talkaboutthelifeofpastandnow.Teachingprocedures:一.Warmingup.1.Greetings.2.Actoutlasttext.3.Freetalk:Compare‘OldChinaandNewChina.’二.LeadinYesterday,Linglingsawtheprogrammeabo

7、utChina,shemissedhergrandmotherverymuch.SoshewritesaletterforDaming,tellsaboutthatprogrammeandherfeeling.三.Newteaching.1.Showsomequestions.a.WhatprogrammedidLinglingwatchlastnight?b.Whatwastheoldlady’slifelikemanyyearsago?c.WhodoesLinglingmiss?2.Listentothetape-recorderandfindan

8、swers.3.Learnnewwords.a.Showsomeobjectandcards.

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