【历史】广西桂林市全州县高级中学2015-2016学年高二4月月考（文）试题

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1、全州高中2015-2016学年度下学期高二历史文科段考试题一、单选题(每题2分，共48分)1.《礼记》记述了贵族朝会的列位礼节：天子南向而立；三公，中阶之前；诸侯，阼阶(东台阶)之东；诸伯，西阶之西；诸子，门东……九夷，东门外；八蛮，南门外。与此相关的政治制度是(　　)A.分封制B.三公九卿制C.郡县制D.郡国并行制2.中国人总是作为他家庭中忠诚的成员生活着，非常关心亲族关系，对于辈分、男女性别和身份的区别很是敏感，从古代起，女儿都是嫁到别家去，儿子则将媳妇娶进自己家里。”材料所述文化传统，其根源可以远溯到(　

2、　)A.周朝开启的“家天下”时代B.春秋战国时期小农经济的形成C.汉朝儒家倡导的“纲常名教”D.夏商周时期开创的宗法制度3.王夫之在《读通鉴论》中写道：“垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋。岂非理而能然哉？……为天下计，则害不如封建之滋也多矣。”作者赞赏的政治制度是A．分封制B．皇帝制C．郡县制D．行省制4.有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是(　　)A.分科考试B.以

3、德治国C.公平竞争D.学而优则仕5.有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的独创性举措(　　)A.提高了决策的周密程度B.丰富了官吏选拔的手段C.打破了世家的特权垄断D.推动丞相制度走向解体6.南开大学教授李治安认为：元朝行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态，也是两宋否定唐后期藩镇分权的继续，相当于自隋朝始第三个“正—反—合”阶段的“合”。作者认为(　　)A.行省制主要着眼于政治上的统治和军事上的

4、控制B.行省制实现了中央集权和地方分权的有机结合C.行省制巩固了元朝的中央统治和国家的统一D.行省制充分借鉴了郡县制的优点，基本摈弃了两宋政治制度的缺点87.《国史大纲》中写道：“中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权，互为节制。”若此观点成立，则与之相背离的朝代是(　　)A.秦、汉B.隋、唐C.宋、元D.明、清8．唐朝《水轮赋》描述当时发明的一种工具：“水能利物，轮乃曲成。升降满农夫之用……终夜有声。”文中描述的工具是(　　)

5、9．古代工匠对高超生产技术或技艺的继承，往往实行“传子不传女，传媳不传婿”的规制。以下对这一规则的认识，不正确的是(　　)A．保证工匠获得最大的经济效益B．易导致某些技术或技艺失传C．反映了古代传统家庭伦理观念D．体现了农耕经济的生产特征10.宋太宗时期，有官员上奏：“岭南村墟聚落，间日集裨贩(小贩)，谓之墟市。请降条约，令于城邑交易。”该建议遭到太宗的拒绝：“徒扰民尔，可仍其旧。”这一史实主要反映了宋朝(　　)A.专业市场每天开市B.乡村市场的繁荣C.市场监管相对宽松D.坊市制继续实行11．中国古代，国家对盐

6、铁管制非常严格，尤其是明清时期。以下盐商的合法行为是(　　)A．粤商把盐从广州海运到北京销售B．晋商在官府办完手续后按要求把盐卖到蒙古C．徽商以扬州为中心向全国销售食盐D．闽商把中国的优质食盐自由销往东南亚12．明朝正德年间，青花瓷以波斯文作为图案主题；从宣德年间开始，梵文也作为装饰性图案附加在瓷器画面上；嘉靖、万历以后，瓷器上出现了用花朵绕梵文构成的一种特殊的“棒子”图案。清代前期，瓷器装饰画面还采用了《圣经》故事画。这反映了明清瓷器(　　)A.烧制技术达世界一流水平B.民间生产技艺经久不衰C.在各阶层中使用

7、非常普遍D.受到外域装饰艺术影响13.汉代晁错《论贵粟疏》：“勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮8改。有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是，有卖田宅者、鬻子孙以偿责(债)者。”材料反映出小农经济的特点是(　　)A.男耕女织B.自给自足C.脆弱性D.连续性14.明中期至清前期200余年间，中国年国内生产总值远超整个欧洲地区，世界白银产量的一半流向中国，中国是当时世界经济和贸易的中心地区之一。然而当时它却没有形成强大的扫荡旧经济基础的革命性变化。其中内在的和人为的原因在于(　　)A.“重农抑商”和

8、“闭关禁海”政策的压制B.大河流域的农耕文明不适于工商业发展C.由于鸦片大量流入导致白银的大量外流D.英国工业革命后对中国进行的商品输出15.《尚书·酒诰》云：“人无于水监（照镜子），当于民监。”这句话体现的思想是(　　)A．兼爱尚贤  B．主权在民    C．以民为本    D．道法自然16．朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱