2007年[全省明德儿童创意智能竞赛]实施办法

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1、附件一2009年度“甘肃省明德儿童创意智能竞赛—书法大赛”实施方案为更好地推进明德项目在甘肃省实施的进程，执行和落实明德项目软件活动的开展，全面引导学生树立“真、善、美”的人生目标，在学习与生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的明德理念，根据明德小学项目捐方制订的《全省明德儿童创意智能竞赛奖励原则》和甘肃省2009年度明德小学项目工作安排，结合我省实际，特制订本方案。一、大赛主题及意义本次大赛由甘肃省教育厅主办，甘肃省教育科学研究所承办，全省各市、州、县教育局、明德小学共同协办。大赛主题此次大赛主题是“用书法诠释经典”，旨在让学生用自己的心和笔去感受、想象、表达经典，用传统

2、的笔墨做工具，用书法的美诠释对经典的感悟，用飞扬的文字传达对经典的理解。内容可以是中华经典诵读，也可以是西方经典诵读，重在用书法的方式表达经典诵读对学生成长的作用。大赛意义适时的举办此次大赛是符合全省明德小学实际，具有积极的现实意义。它以学生发展为本，注重学生的个性发展和全面发展，在接受基础教育的同时受到完整的全人教育，达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。 二、大赛组织为确保竞赛有序进行，特设立甘肃省明德儿童创意智能竞赛—书法大赛组委会，负责竞赛的总体设计、指导、协调和组织工作，组委会办公室设在甘肃省教育科学研究所，全面负责竞赛的日常工作。各市、州教育局要做好牵头和协调工作，

3、负责组织实施初赛、作品遴选工作，各相关部门之间要加强配合、协作。大赛组委会成员如下：高级顾问：白继忠（甘肃省教育厅厅长）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus赵少智（甘肃省台办主任

4、）李贵富（甘肃省教育厅副厅长）组委会主任：高云庆（甘肃省教育厅财务处处长）齐志勇（甘肃省教育科学研究所副所长）组委会副主任：张弢（甘肃省教育厅财务处副处长）刘国保（甘肃省台办经济处副处长）组委会成员：卢苇陈文燕秦志功李丽娟三、参赛对象及办法参赛对象：凡我省明德小学在校学生均可参赛。参加办法：以各市、州教育局为单位，经初赛、遴选工作结束后，将入选作品统一报送组委会参加省级评比。四、参赛形式及要求1．参赛形式：可选取任一书法作品形式，硬笔、软笔均可；作品内容必须选自经典诵读读本。硬笔书法作品规格一律以图画纸16开大小为同一标准，软笔书法作品纸张大小不限，作品不要装裱。2．参赛要求：本

5、次竞赛活动费用由明德小学捐方提供，不得向参赛学生和学校收取任何费用。在活动开展中，各项目学校要在总结甘肃省首届“明德杯”书画作文竞赛活动经验的基础上，进一步调动学生参与活动的积极性，不断扩大、增强活动的影响及实际效果。参赛作品必须是明德小学在校学生独立创作的原创作品。五、活动内容及评奖办法第一阶段（2010年3-4月）1、各市、州接到通知后应尽快成立大赛基层组委会，制定初赛活动方案，各项目学校组织学生进行创作，完成校内学生作品评选工作，每班评选出3-5件优秀作品，将学生作品（填写作品登记卡见附表1）及“竞赛主题简述表”（见附表3）于4月20日前上报县项目办。各县项目办于4月30日

6、前将遴选优秀作品报市（州）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus大赛组委会，市（州）汇总后，填写“2009年度甘肃省明德儿童创意智能竞赛—书法大赛”作品登记表（见附表2），将相关材

7、料于5月10日前报送省竞赛活动组委会办公室。第二阶段（2010年5月—下半年）1、2010年5月由组委会聘请有关专家组成大赛评审委员会，负责大赛作品评审工作。六、评奖办法奖项设置设特等优秀学校奖和优秀学校奖，从市、州和项目县明德小学项目办产生。设学生一、二、三等奖和鼓励奖，从参赛学生中产生。甘肃省教育厅二○一○年四月五日maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity