【语文】吉林省长春市第十一高中2015-2016学年高二上学期期中考试

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1、吉林省长春市第十一高中2015-2016学年高二上学期期中考试语文试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，测试时间150分钟。满分150分。第Ⅰ卷（选择题28分）一、（14分，每题2分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(2分)A.轻飏(yáng)　壶觞(shāng)洗马(xǐ)逋慢(bū)帝阍(hūn)B.瓯越(ōu)潦水(liáo)东皋(gāo)桂棹(zhào)岑寂(cén)C.拔擢(zhuó)祚薄(zuò)蜩蝉(tiáo)簪笏(zān)付梓(zǐ)D.逋慢(bǔ)秀闼(t

2、à)西畴(chóu)盘桓(huán)蕴藉(jiè)2.下列各组词语中书写全都正确的一项是(2分)A.皇天后土高朋满坐殒首上报马嵬祠堂B.秋风袅袅一芥书生命途多舛霓裳绵密C.红藕玉簟咬文嚼字　乌鸟私情尺牍耘耔D.旧院荒台上穷碧落锱铢必较绰约鼙鼓3.下列各句中加点词的解释，正确的一项是(2分)A.帝乡不可期　期：日期而刘夙婴疾病，常在床蓐婴：绕B.凡在故老，犹蒙矜育矜：怜惜诏书切峻峻：急切C.舅夺母志夺：强行改变生孩六月，慈父见背　见背：背叛我D.腹犹果然果然：很饱的样子月照花林皆似霰霰;雪珠4.下列有关

3、文学常识的表述，错误的一项是(2分)A.张若虚，唐代诗人。扬州(今属江苏)人。开元初与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。《春江花月夜》，描绘春天夜晚江畔的景色，词句优美，被称为是“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”B.表是古代的一种书信文体，可用于亲友之间。《陈情表》是李密写给司马炎的一篇表文，情真意切，催人泪下。苏轼云：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友”。C.白居易，字乐天，晚年又号香山居士，

4、河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的14现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。D.陆游，字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋爱国诗人，著有《剑南诗稿》《渭南文集》等数十个文集，自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首，是我国现有存诗最多的诗人。5.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（2分）①3月1日，法国枫丹白露博物馆中国馆被盗

5、，20件珍贵藏品。该馆中保存着1860年英法联军从圆明园抢掠的大量珍贵文物，每年吸引着大量游客。②只有与国家和人民_______，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。③日本安倍政府近期的荒唐行径，表现出日本军国主义大有________之势，这极大地伤害了亚洲邻国人民的感情。④时间真如________，刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天，转眼间，我们距离高考已经只剩一百多天了。A.不胫而走　休戚与共　　东山再起　　　白驹过隙B.不胫而走休戚相关　　死灰复燃　　　行云流水C.不翼而

6、飞休戚与共　死灰复燃　　　白驹过隙D.不翼而飞休戚相关　东山再起　　　行云流水6.下列句子中，没有语病的一项是(2分)A.今年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动，全国各地举办了纪念大会、文艺演出、书画联展等活动，铭记历史，缅怀先烈。B.有人认为“中国汉字听写大会”听写的字词古怪生僻，有故意刁难人的嫌疑，但更多的人则认为这种比赛有助于拯救汉字危机，弘扬中华文化。C.“双十一”期间，许多网络诈骗分子瞄准消费者抢购期间放松警惕的机会，设置重重陷阱，利用弹出窗口、假客服、假链接、

7、网络诈骗等手段层出不穷。D．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分）在今天的语言竞赛中，互联网语言显示出强大的繁殖能力。________________，14________________。________________，________________。________________。________________。①对传统汉语构成犀利的挑战②近年来，汉语互联网平均

8、每天以诞生17.5个新词的速度在自我繁殖③但绝大多数新鲜出炉的语言事物，只是一些转瞬即逝的泡沫④新词组、新句式和新语体更是大量疯长，犹如春风野草⑤它们在互联网上喧嚣数日或数月，而后便消失在时间的洪流之中⑥同时，它也以每天淘汰9个新词的速度在自我清洗A.③①⑤②⑥④B.②①⑥⑤④③C.③⑤②⑥④①D.②⑥④①③⑤二、（6分，每题2分）阅读下面文章，完成8—10题。诗歌写作“无中生有”，化不在场语言为在场语言；诗歌阅读“有中生无”，化在场语言为不在场语言。“