【语文】吉林省长春市第十一高中2015-2016学年高二上学期期末考试

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1、吉林省长春市第十一高中2015-2016学年高二上学期期末考试语文试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，测试时间150分钟。满分150分。第Ⅰ卷（选择题28分）一、（14分，每题2分）1.下列各组词语中书写全都正确的一项是(2分)A.寂寥涕泗流游刃有余目无全牛切中肯綮踌躇满致B.剡溪青枫浦四面楚歌钟鼓撰玉訇然中开英雄没路C.渔樵恣欢谑雕栏玉砌垆边皓腕渌水荡漾叨陪鲤对D.锱铢恢恢乎鼎珰玉石妃嫔媵嫱钩心斗角管弦呕哑2.下列各句中加点词的意义或用法相同的一项是(2分)A.六王毕，四海一一死生为虚诞B.族庖月更刀族秦者秦也C.善刀而藏之彼节者有间，而刀刃者无厚D.

2、而刀刃者若新发于硎青，取之于蓝3.下列句式归类正确的一项是（2分）①戍卒叫，函谷举②句读之不知③而刀刃若新发于硎④明星荧荧，开妆镜也⑤若属皆且为所掳⑥彼且恶乎待哉⑦多于南亩之农夫⑧灭六国者六国也A.①⑦/③⑤/②⑥/④⑧B.①⑤/②⑥/③⑧/④⑦C.①⑤/②⑥/③⑦/④⑧D.①⑦/②⑤/③⑥/④⑧4.下列有关文学常识的表述，错误的一项是(2分)A.周邦彦，北宋词人，字美成，自号清真居士。他是“婉约派”之集大成者，曾创作不少新词调。旧时词论称他为“词家之冠”。王国维评之为“词中小杜”。著有词集《片玉词》。B.姜夔，字尧章，号白石道人。南宋中后期婉约派代表词人。一生屡试不中，没

3、有做过官，遂托身权贵门下，一生过着闲适的生活。词风清空骚雅，超逸空灵。著有《白石道人诗集》。他精于书画、擅长音乐、能诗善文，具有多方面艺术才能。C.杜牧，字牧之，有《樊川文集》。他不但是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面，多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。14D.宋代是词的时代。词和诗不同，词的句子有长有短，也有固定的格式，词可以唱，每一首词都有一个词牌，像《浣溪纱》《一剪梅》等等，就叫做词牌。不同的词牌格式不一样，唱法也不一样。词按字数分有小令、中调

4、和长调，按风格分有婉约派和豪放派。5.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（2分）①洪磊表示,钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中国海警船在钓鱼岛附近海域巡航。②中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，__________，最终都必然会在山顶上相逢。③出了事故，首先应调查原因。“没有调查就没有发言权”，这是决策的科学化问题。现今有些领导，似乎还在车上，就作出重大决定了，而且________，权重如天。A.无可非议异曲同工一字千金B.无可厚非殊途同归一字千金C.无可非议殊途同归一言九鼎D.无可厚非异曲同工一言九鼎6.下列句子中，没有

5、语病的一项是(2分)A.国家反恐办副主任、公安部反恐怖局局长安卫星说，在现有法律规定的基础上，制定一部专门的反恐怖主义法，既是我国的国际责任，也是当前打击恐怖主义的现实需要。B.2015年，“民生”成为习近平的关键词之一。在众多会议和考察调研中，习近平多次强调民生，体现了他心系人民。C.说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。D.现实中很多人都有名校情结，听到哈佛、牛津眼睛就会发光，能否进入名校成为检验成才与否的唯一标准，进入哈佛、牛津，好像就赢在了人生起跑线上。7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的

6、一组是（2分）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。________，________。________，________，________，________。①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上14⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力　　A.②⑤①④⑥③B.⑥③④①②⑤C.②④⑥③①⑤D.⑥④②⑤③①二、（6分，每题2分）阅读下面文章，完成8—10题。知耻则有所不为耻感文化是中国优秀的文化传统，它萌芽于早期国家形成的

7、尧舜禹时期，至春秋战国时期形成，对数千年来中华民族的发展产生了深远的影响。中国传统的耻感文化，立足于人的个性修养，延展到整个社会的道德评价机制，具体表现为向内和向外两个层面。从向内的方向看，首先，它强调个人的修身，要求内省、慎独、反求诸己，通过正己而达到正人，这一点构成了耻感文化的核心内容。其次它激发人的奋斗精神，“行已有耻”，它使人为实现自己的人生理想和道德实践而积极进取，不屈不挠，形成奋发有为的民族精神。孔子有言：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”在这天下三德中，知耻居于最深层次，它对好学、力行乃至其他种