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时间:2018-08-22
《【生物】江西省上饶市2013-2014学年高二下学期期末考试》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、上饶市2013-2014学年度第二学期期末教学质量测试高二年级生物试题一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题2分,共50分)1.下列各组生物中,全部属于生产者的是A.酵母菌、地衣、蕨B.水稻、蓝藻、海带C.桑、蘑菇、苔藓D.金鱼藻、草履虫、仙人掌2.下列能说明某细胞已经发生分化的是A.进行ATP的合成B.进行mRNA的合成C.细胞中存在血红蛋白基因D.细胞中存在血红蛋白3.下列有关实验取材或操作方法的叙述,正确的是A.探究酶的专一性实验中,对照组不需要加酶B.观察细胞质壁分离实验时,常选择紫色洋
2、葱的内表皮为材料C.提取光合色素时,研磨应迅速且充分D.检测生物组织中还原糖的理想材料是白梨汁或甘蔗汁4.有关人的同一个体中细胞有丝分裂和减数第二次分裂的叙述,正确的是A.前者有同源染色体2N对,后者有N对B.两者的姐妹染色单体都是在末期消失的C.两者导致染色体数目变化的原因相同D.两者的细胞周期都有间期和分裂期组成5.向等量酵母菌和葡萄糖的混合培养液通入不同浓度的O2时,其产生的酒精和CO2的量如下表所示。下列叙述错误的是A.氧浓度为a时只进行有氧呼吸B.氧浓度为d时,有1/3的葡萄糖用于酒精发酵
3、C.氧浓度为c时,经有氧呼吸产生的CO2为6molD.氧浓度为b时只进行无氧呼吸6.下列关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变的叙述中,正确的是A.细胞分化不会导致细胞形态结构的改变B.细胞的衰老导致个体衰老C.被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的D.原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变7.下列叙述正确的是A.醋酸杆菌和酵母菌进行有氧呼吸的主要场所是线粒体B.人体用于维持体温的热能来自于ATP水解释放的能量C.用透气的消毒纱布包扎伤口可抑制破伤风芽孢杆菌增殖D.加酶洗衣粉的去污能力与
4、衣物水洗的温度无明显相关性8.下图为某植物光合作用强度与呼吸作用强度之间的关系图,能导致该植物叶肉细胞内有机物质量增加的是89.下列有关生物学实验的叙述,正确的是A.在“观察洋葱根尖有丝分裂”和“观察细胞中RNA和DNA分布”的实验中加入盐酸的浓度和目的都不相同B.在色素的提取和分离实验中,胡萝卜素在层析液中的溶解度最低,扩散速度最快C.探索淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定D.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定10.自由组合定律中的自由组合是指A.带有
5、不同基因的雌、雄配子在受精时的组合B.在配子形成过程中非同源染色体上的非等位基因的组合C.等位基因在同源染色体上的组合D.具有不同基因型的亲本在杂交时的组合11.基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交,这三对等位基因遵循自由组合规律,F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是A.4和9B.4和27C.8和27D.32和8112.已知果蝇红眼(A)和白眼(a)由位于X染色体上Ⅰ区段(与Y染色体非同源区段)上的一对等位基因控制,而果蝇刚毛(B)和截毛(b)由X和Y染色体上Ⅱ区段(同源区
6、段)上一对等位基因控制,且突变型都是隐性性状。下列分析正确的是A.若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交,则F1中会出现白眼B.若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交,则F1中不会出现白眼C.若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交,则F1中会出现截毛D.若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交,则F1中不会出现截毛13.格里菲斯和艾弗里的肺炎双球菌转化实验证实了①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质④蛋白质不是遗传物质 ⑤糖类不是遗传物质A.②④⑤B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤14.
7、下列有关生物大分子的叙述中,正确的是A.RNA彻底水解的产物是核糖核苷酸B.生物体内参与信息传递的信息分子都是激素C.DNA分子同一条单链上的碱基A与T通过氢键连接D.细胞中不同种类的蛋白质,其氨基酸种类和数量可能相同15.如图所示为四个遗传系谱图,则下列有关的叙述中正确的是8A.肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁B.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者C.四图都可能表示白化病遗传的家系D.家系丁中这对夫妇再生一个正常女儿的几率是1/416.下面是科学家探究基因本质的研究过程中所运用的研究
8、方法及结论,正确的是A.孟德尔通过豌豆杂交实验,运用类比推理,提出遗传因子的传递规律B.萨顿根据基因和染色体行为的平行关系运用假说一演绎法,推测基因在染色体上C.沃森和克里克运用模型方法,发现DNA分子的双螺旋结构D.摩尔根通过果蝇杂交实验,运用同位素标记法,提出基因在染色体上17.现在地球上生物种类达200万种之多。对如此众多的生物,符合进化论的解释是A.来自同一祖先的生物在不同的环境中生活,很快便形成不同的物种B.本来就存在众多物种,他们各自向不同方向进化并保持种
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