【历史】江西省上高县第二中学2018届高三上学期第二次月考试题解析版

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1、江西省上高县第二中学2018届高三上学期第二次月考历史试题一、选择题（50分，每小题2分，共25小题）1.据记载，西周初期分封诸侯后，大部分诸侯经历了平定当地部族的反抗并重新建“国”的过程。这说明分封制初期A.形成了家国同构格局B.具有开疆拓土的作用C.加剧了诸侯间的争夺D.树立了周天子的权威【答案】B【解析】在被封的领地内平定当地部族的反抗并重新建“国”，真正实现对当地的统治，说明分封制实行初期具有开疆拓土的作用。故答案为B项。A项材料不能反映，排除；平定当地部族的反抗，不是诸侯之间的争夺，排除C项；诸侯重新建“国”，不能体现树立周天子的权威，排除D项。2.

2、《春秋》中有一段记载，提及公元前651年，周王力不能及，齐侯乃召集有关诸侯在葵丘互相盟誓：不得修筑有碍邻国的水利，不在天灾时阻碍谷米的流通。约三百五十年后，孟子又提及葵丘之盟，可是他表示不满：盟誓自盟誓，会后各国仍自行其是。据此可以推论出A.周王室的中枢权力不可取代B.孟子主张中央集权C.诸侯国对农业重视不够D.霸主齐侯并无影响力【答案】B【解析】试题分析：根据材料信息可知孟子不满的是盟誓后各国自行其是，即诸侯各自为政，没有统一的中央集权的力量来组织修水利、抗天灾，因此，孟子主张由强有力的中央来统一组织，但是并不一定是由周王室来组织，故A项错误，B项正确；根据

3、盟誓有关水利修筑的规定，可知诸侯国重视农业，故C项错误；齐侯能召集会议并达成盟誓说明其有影响力，故D项错误。考点：中国传统文化主流思想的演变·百家争鸣·孟子3.陶朱公范蠡在经商过程中信奉“财币欲其行如流水”的观点，提出“务完物，无息币”。材料16主要是指A.主张商业投资多元化B.加速商品、货币流通领域的周转C.强调商品的贱买D.根据市场行情的变化来调整经营【答案】B【解析】材料“信奉“财币欲其行如流水”的观点”说明的是范蠡认为商品、货币在市场经营中应该像流水似的畅顺，快速周转，强调薄利多销，故B项正确，C项错误；材料中没有体现出投资的多元化，故A项排除；D项材

4、料中没有体现出。点睛：解题的关键是对“信奉“财币欲其行如流水”的观点”的理解。4.战国以前，只有贵族才有姓有氏有名。战国以后，姓与氏合一，平民也得姓，百姓遂成为民众的通称。这一变化A.有利于郡县制的推行B.构成民主思想的雏形C.加速公民社会的形成D.推动儒家思想的传播【答案】A【解析】根据材料“战国以前，只有贵族才有姓有氏有名”体现了商周时期宗法分封制度下的贵族政治特色，而“姓与氏合一，平民也得姓，百姓遂成为民众的通称”体现了宗法分封制度遭到一定程度的破坏，有利于郡县制度取代宗法分封制度，故A项正确；姓氏的变化与民主思想无关，故B项错误；根据材料结合所学，战国

5、时期，中国古代政治开始向专制主义中央集权的方向发展，而非公民政治，故C项错误；儒家主张恢复周礼，与材料所述不符，故D项错误。5.唐初薛元超以门荫入仕，高宗时官至宰相。他曾说：“吾不才，富贵过人。平生有三恨：始不以进士擢第；不娶五姓女；不得修国史。”这一现象说明A.进士入仕比门荫入仕地位更高B.当时社会正处于变革之中C.士族地位仍比较稳固D.科举出身方有资格修国史【答案】B16【解析】根据题干“不以进士擢第，不得娶五姓女，不得修国文”可知科举制反映了士族地主的衰落和庶族地主地位的上升；不娶五姓女反映的传统的世族还有很多的影响力；科举出身的人才可能修国史；故体现社

6、会阶层在流动，反映了社会正处于变革之中，故B项正确。A项是对题干的片面解读，排除。士族地位仍比较稳固，但受到科举取士冲击，排除C。D项也是对题干的片面解读，排除。点睛：材料“不以进士擢第，不得娶五姓女，不得修国文”是解题的关键。6.唐代有“出将入相”的惯例，人们认定“宁为百夫长，胜作一书生”。宋代民间则流行“做人莫做军，做铁莫做针”的俗语，宋人认为“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及矣。”这表明A.唐朝的大多数官员来源于武将B.宋代文化相对于唐代更为发达C.社会观念与政治环境关系密切D.科举制度提高了文人社会地位【

7、答案】C【解析】根据题干可知，将领即使领兵打仗获胜的荣誉也不及考上状元，说明当时文人的地位高于武将，这是宋代重文轻武的政策使得人们的价值观念发生变化，即社会观念与政治环境关系密切，C项正确。题干不能得出唐朝的大多数官员来源于武将，排除Ａ。题干强调的不是宋代文化相对于唐代更为发达，也不是强调科举制的作用，排除BD。综上所述，本题正确答案选C。点睛：解题的关键是对“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及矣”的分析，结合宋朝重文轻武政策的影响即可得出答案。7.有人认为：“宋代是我国封建社会发展的最高阶段，两宋时期内，物质文明

8、和精神文明所达到的高度，在中国整个封建