竞存小学二年级第一学期立定跳远单元教学流程

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1、竞存小学二年级第一学期《立定跳远》单元教学流程年级二年级学期第一学期课次5执教黄赛群单元学习目标1、学会立定跳远的动作方法，提高跳跃的基本技能；2、发展身体协调能力，增强下肢力量；3、乐于参与跳跃活动，表现出“我能行”的自信心；4、逐步养成积极创想、合作与竞争的意识。教学重点起跳有力、屈膝缓冲、落地轻巧教学难点动作连贯、用力协调课次教学内容学习目标重点难点教学策略1立定跳远1、初步学会双脚同时用力跳。树立“我能行”的自信心2、养成积极练习、乐于思考的好习惯双脚前脚掌用力蹬地起跳1、创设情境，让学生讨论和模仿各种动物的跳跃方法2、组织学生模仿小动物双脚跳2立定跳远1、初步体验摆臂和蹬地，

2、用力起跳的方法，提高跳跃能力2、养成团结协作、合理竞争的意识摆臂和协调用力1、组织学生互练互比，看谁跳的远2、学生演示，互相交流跳得远的心得体会3立定跳远1、学会立定跳远的落地动作，做到屈膝缓冲，平稳落地2、培养学生自我保护的意识起跳有力，落地平稳1、根据学生能力摆设、跳过不同距离的垫子2、互相观察、交流跳过、不碰到垫子的原因3、总结，再实践4立定跳远1、体验立定跳远的完整动作方法，提高跳跃能力2、巩固立定跳远的动作，提高动作准确性3、养成积极自信，容纳他人的良好品质落地时屈膝缓冲，平稳落地组织教学比赛：1、比动作：看谁跳得最好；2、比成绩：看谁跳得最远5立定跳远考核通过考核，检查学生

3、的掌握情况，并进一步该进教学方法和探索新的教学手段手脚配合、起跳有力、落地轻巧1、讲解考核方法和要求2、组织练习、考核3、评价成绩，指出不足，今后改正安全保障1、场地平整、没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查）2、充分的准备活动3、注意自我保护评价与方法1、能熟练掌握双脚同时蹬地起跳动作2、屈膝缓冲，轻巧落地明显3、起跳有力，摆臂协调，落地轻巧4、全身用力协调，动作连贯4主题教学设计课题《喜洋洋学本领》课型实践指导思想本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合学生的实际情况，组织安排教学内容，在教学总体设计上，通过学生参与体验，了解立定跳远的知识和含义。整个

4、教学过程以游戏和比赛形式进行，让学生在玩中学、玩中练。在能力方面，培养学生的观察思维、实践、创新和简单的评价能力。在育人方面，重视培养学生的公平竞争，参与意识，团结协作，信任与责任等等。在技能掌握方面，对教材中的技术教学作谈化的处理，突出学生乐于学、自主学，教师辅导的教学方式。整体教学立足于《新课标》领域，服务于学生的健康成长。教材分析本课是小学二年级的跳跃教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动。学情分析二年级学生具有爱玩和好奇心强、学习积极性很高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自制

5、力和理解力相对较差，情绪变化大，集中注意力时间短，但他们活泼好动，注意力的指向性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。主动有效追求目标1、利用垫子积极主动的参加各种跳跃的活动，培养跳跃的兴趣；2、主动学习体育知识，提高身体机能和活动能力；3、培养自立、自强、自律、自信的个性，积极进取的精神和环保意识；4、主动养成乐学、善思、勤练的学练习惯以及个人在集体活动中相互协作、团结友爱和自评互评能力。教学策略1、教法：启发式教学法、游戏教学法、情景教学法2、学法：自主学习法

6、、小组合作探究学习法教学环节1、课的导入：以学生熟悉的动画片“喜洋洋与灰太狼”导入本课学习内容，严格的队列队型和热身活动，能培养学生的组织纪律和合作精神，也使本课有一个良好的开端。2、课的展开：让学生利用垫子自己动手布置场地、自主地练习各种跳跃方式，逐步引导学生进入立定跳远的练习中。在练习过程中利用“小组合作创新学习”的教学方法，引导学生把垫子摆成不同间距、摆成一定高度等进行练习，激发学生的动手、合作能力和练习兴趣。练习过程中，教师巡视指导，不断用语言提醒学生注意正确的起跳、摆臂、落地、缓冲的动作。练习结束，听教师哨音集合，共同小结、讨论，并在做的好的学生示范后，明白跳不远的因素后，学

7、生继续分组练习。综合活动“喜洋洋过河”是为了配合主题创编的一个小游戏，利用传递垫子、踩着垫子“过河”来逃避灰太狼追捕的情景教学，培养团队合作精神和自我保护的能力，同时也激发学生的兴趣。3、课的尾声：教师集合学生，利用垫子在音乐的伴奏下放松身心。体现一物多用。学习目标1、80%的学生能做到起跳有力、平稳落地，动作自然连贯2、90%的学生会“喜洋洋过河”的活动方法，培养学生团队合作精神，享受运动的乐趣3、能做到主动地学、有效的练，养成善于和同伴交流