【语文】福建省晋江市平山中学2014-2015学年高一下学期期中考试

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1、平山中学2015年春季高一年级期中考试语文科试卷时间：150分钟  满分：150分平时辛苦地学习，今天快乐地做题。轻松地调用你的知识储备，给每道题每一个空格书写一个珍贵的答案。一、基础知识掌握（19分）1、下列词语中，加点字读音全正确的一组是（）（3分）A．敕造（chì）惫懒（bèi）讪讪（shà）扪参历井（shēn）B．錾银（zàn）两靥（yàn）桌帏（wéi）拗他不过（niù）C．蹙缩（cù）歆享（xīn）榫头（sǔn）鸡豚狗彘（zhì）D．庠序（xiáng）洿池（kuà）贾人（gǔ）间或一轮（jiàn）2、

2、下列词句中，有错别字的一组是（）（3分）A．俨然迷惘炮烙飞湍瀑流争喧豗B．放诞骐骥巉岩巫山巫峡气萧森C．驯熟伶俐踌躇间关莺语花底滑D．潦倒杜撰寒喧空闻虎旅传霄柝3、下列各句中划线的成语使用正确的一项是（）（3分） A．这些大学的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方，影响学校的声誉。 Ｂ．这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢？ C．刘白羽的《长江三峡》描绘了一幅巧夺天工的自然图景，瞿塘峡的雄，巫峡的秀，西陵峡的险，充分展现了造化的神奇。 D．超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说

3、，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。4、默写（10分）（1）、青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。         ，           。（2）、千呼万唤始出来，             。（3）、同是天涯沦落人，             ！（4）、韩愈《师说》中认为老师的职能是，。（5）、               ，不尽长江滚滚来。（6）、故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。13（7）、谨庠序之教，，颁白者不负戴于道路矣。二、文言文阅读（15分）张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，

4、司徒辟为侍御史。时顺帝委纵宦官，有识危心。纲常慨然叹曰：“秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。”汉安元年，选遣八使徇行风俗，皆耆儒知名，多历显位，唯纲年少，官次最微。余人受命之部，而纲独埋其车轮于洛阳都亭，曰：“豺狼当路，安问狐狸！”帝虽知纲言直，终不忍用。时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺史、二千石，寇乱扬、徐间，积十余年，朝廷不能讨。以纲为广陵太守。前遣郡守，率多求兵马，纲独请单车之职。既到，乃将吏卒十余人，径造婴垒，以慰安之，求得与长老相见，申示国恩。婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。纲延置上坐，问

5、所疾苦。乃譬之曰：“前后二千石多肆贪暴，故致公等怀愤相聚。二千石信有罪矣，然为之者又非义也。今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵禄相荣，不愿以刑罚相加，今诚转祸为福之时也。若闻义不服，天子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎？若不料强弱，非明也；充善取恶，非智也；去顺效逆，非忠也；身绝血嗣，非孝也；背正从邪，非直也；见义不为，非勇也；六者成败之几，利害所从，公其深计之。”婴深感悟，明日，将所部万余人与妻子面缚归降。纲乃单车入婴垒，散遣部众，任从所之；子弟欲为吏者，皆引召之。人情悦服，南州晏然。天子嘉美，征欲擢用纲，

6、而婴等上书乞留，乃许之。纲在郡一年，年四十六卒。百姓老幼相携，诣府赴哀者不可胜数。张婴等五百余人制服行丧，负土成坟。（《后汉书·张纲传》）5、对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（）A．厉布衣之节厉：劝勉。B．征欲擢用纲擢：提拔C．南州晏然晏：安定。D．言弭盗者侈为美谈侈：夸耀6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A．而纲独埋其车轮于洛阳都亭B．思以爵禄相荣事不目见耳闻而臆断其有无以乱易整，不武C．公其深计之D．使游泳于非逆非顺之交与尔三矢，尔其无忘乃父之志惧其不已，告之于帝7、下列对原

7、文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．张纲年轻时就通晓经学，虽然是官宦家庭的公子，却磨砺布衣的节操，被举孝廉，他却不赴命，后来被任命为侍御史。13B．当时顺帝纵容宦官，张纲为国家命运担心，却因出言不逊，得罪了高官耆儒，也让皇帝很不高兴，于是得不到重用。C．广陵寇乱积十多年，朝廷派张纲任太守平息寇乱。他不像前任那样多求兵马，而是单车径至贼营，分析利弊，晓以情理，结果张婴等万人归降，广陵安定。D．张纲在广陵任职只有一年，却深得百姓爱戴。他去世后，百姓老幼相扶前去吊唁。张婴等人还穿着丧服，背土筑坟。8、翻译（6

8、分）（1）秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。（2）若不料强弱，非明也；充善取恶，非智也；三、诗歌阅读（6分）相见欢——李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。9、词的上阙表现了作者什么样的情感？请结合上阙的内容进行分析。（2分）10、词的下阙运用了什么修辞手法？请结合下阙内容分析运用这种修辞手法的好处。（4