【语文】江苏省南通市如东县2014-2015学年高一上学期期中学情调研

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1、南通市如东县2014～2015学年度第一学期期中学情调研高一语文试题一、语言文字运用（13分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（▲）A.庇护/麻痹慰藉/杯盘狼藉商埠/物阜民丰B.炮烙/烙印惬意/近乡情怯曝光/曝背谈天C.橘子/诡谲坍圮/杞人忧天殷墟/面面相觑D.眷顾/券商箴言/三缄其口愀然/悄然泪下2.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)（▲）我的故乡没有▲的都会，没有▲的湖泊，没有悲剧般▲的城堡，没有绿得能▲你的所有思绪的大森林。……。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想象，常常

2、是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。A.幽深奇诡静谧侵肌繁华酥骨熔化B.繁华酥骨静谧侵肌幽深奇诡融化C.幽深奇诡繁华酥骨静谧侵肌融化D.繁华酥骨幽深奇诡静谧侵肌熔化3.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（▲）A.对教养的追求，并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉，而是自我意识的增强和扩展，它使我们的生活更加丰富多彩，享受更多更大的幸福。B.外面广大无边的世界，总诱惑着人走出家门，在闯荡世界之中获得生命的快感或按捺不住的虚荣心。因此，人的内心总在呐喊：走啊走！C.中国古老的智慧、经典的知识，

3、尽管并不一定具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。D.建设新农村是一项长期的历史任务，必须以发展农村经济为中心，促进农业稳定发展，确保农民持续增收，进一步解放和发展农村生产力。4.仿照下面的句式，仍以“生命”为话题，另写两句话。要求：内容贴切，所写句子使用比喻和拟人的修辞手法，句式与示例相同。（4分）11示例：生命像一粒种子，安于沉睡将成为空壳，勇于萌动才能长成大树；生命像一眼清泉，吝于喷涌将成为枯井，志在远方才能汇入江河。▲二、文言知识积累与阅读（18分）5.下列括号中对句中加点的词的解释，完全正确的一项是

4、（3分）（▲）A.正襟危（端正）坐，而问客曰举匏尊以相属（致意，引申为劝酒）非能水也，而绝（丧命）江河出于五鹿，乞食于野人（乡野之民，农夫）B.吊（慰问）有忧，贺有喜越四封（疆界）之内，亲吾君也，犹父母也匪我愆（错过，延误）期，子无良媒今之众人（一般人），其下圣人者也亦远矣C.尔卜尔筮，体无咎（灾祸）言（吾）欲其旅（古代军队编制单位）进旅退越陌度阡，枉用相存（问候，省视）天子听（治理，处理）政，使公卿至于列士献诗D.六艺经传皆通（普遍）习之吾观晋公子之从者，皆足以相（辅佐）国及楚，楚子飨之（用酒食款待）进不用命（拼命），退则无耻，如此则有常刑6.下列句

5、子中加点虚词的意义和用法，相同的一组是（2分）（▲）A.⑴勾践载稻与脂于舟以行⑵旱则资舟，水则资车，以待乏者B.⑴昔者夫差耻吾君于诸侯之国⑵此非曹孟德之困于周郎者乎？C.⑴今其智乃反不能及，其可怪也欤⑵问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋D.⑴有人而校，罪莫大焉。吾其奔也⑵圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？阅读下面的文言语段，完成其后试题。（13分）李贺字长吉，七岁能辞章。韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小奚奴[注]，背古锦囊，遇所得，书投囊中，未始

6、先立题然后为诗。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此，过亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”（选自《新唐书·李贺传》，有删节）[注]奚奴：男女奴仆的通称。7.下列四组句子中加点的词，与上面语段中加点的词，同属一种活用现象的一组是（3分）（▲）A.四方之士来者，必庙礼之因坐法华西亭，望西山，始指异之11B.卑事夫差，宦士三百人于吴行善而备败，其所以阜财用衣食者也C.小学而大遗，吾未见其明也登高而招，臂非加长也，而见者远D.破荆州，下江陵，顺流而东也吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10

7、分）⑴过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构。（4分）▲⑵遇所得，书投囊中，未始先立题然后为诗。（3分）▲⑶见所书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！”。（3分）▲三、诗词鉴赏（8分）9.下面关于卞之琳《断章》一诗的赏析，不恰当的一项是（2分）（▲）你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。A.诗歌第一节写“你”在桥上看风景，却不自觉地成了从楼上看风景的人眼中的一道“风景”。B.诗歌第二节写明月成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）梦境的装饰品。C.全诗语言明白如话，内涵却丰富深邃，达到了明与隐、实与虚、具体与

8、抽象的和谐统一。D.“你”“看”“风景”“装饰”等词语反复出现，造成一种回环往复的情调，使人动