【物理】湖北省武汉市汉铁高级中学2014-2015学年高二五月周练

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1、2015高二五月周练物理试题一．选择题（1-11小题4分12题5分共12小题共49分.1-8题为单选题，9-12题为多选题。）1、关于速度、速度的改变量、加速度的关系，下列说法中不正确的是A.物体的速度不等于零，但加速度可能等于零B.物体的速度改变越快，加速度就越大C.物体的速度改变量越大，加速度就越大D.物体的速度变化率越大，加速度就越大2、短跑运动员在100m比赛中，以8m/s的速度迅速从起点冲出，到50m处的速度是9m/s,10s末到达终点的速度是10.2m/s，则运动员在全程中的平均速度是A.9m/s　　　　　

2、B.10.2m/sC.10m/sD.9.1m/s3、下列说法不正确的是A.研究“神舟”八号绕地球飞行时，飞船可看做质点B.研究“神舟”八号与“天宫”一号对接时，“天宫”一号可看做质点C.研究火车通过路旁的一根电线杆的时间时，火车不可看做质点D.研究电子绕原子核的运动情况时，电子可看做质点4、甲乙两物体相距x,同时同向运动,乙在前面作初速度为零、加速度为a1的匀加速运动,甲在后面作初速度为v0、加速度为a2的匀加速运动,则①若a1＝a2,只能相遇一次②若a1＞a2,可能相遇两次③若a1＜a2,可能相遇两次④若a1＞a2

3、,不可能不相遇A.①③B.①②C.②③④D.①②④5、雨滴自屋檐由静止滴下，每隔0.2s滴下一滴，第一滴落地时第六滴恰好刚要滴下，则此时第二滴雨滴下落的速度(不计空气阻力，g＝10m/s2)A.8.00m/sB.7.84m/sC.7.20m/sD.7.00m/s6、某人骑自行车以v1＝4m/s的速度匀速前进，某时刻在他前面7m处有一辆以v2＝10m/s行驶的汽车开始关闭发动机，加速度a的大小为2m/s2，此人多长时间追上汽车A.6sB.7sC.8sD.9s7、物体自楼顶处自由落下（不计空气阻力）,落到地面的速度为v.在

4、此过程中,物体从楼顶落到楼高一半处所经历的时间为A.v/2B.v/（2g）C.D.108、a、b两物体从同一位置沿同一直线运动,它们的速度图象如图1所示,下列说法正确的是A.a、b加速时,物体a的加速度大于物体b的加速度B.20秒时,a、b两物体相距最远C.60秒时,物体a在物体b的前方D.40秒时,a、b两物体速度相等,相距200m9、物体以速度v匀速通过直线上的A、B两点需要的时间为t.现在物体由A点静止出发,先做加速度大小为a1的匀加速运动到某一最大速度vm后立即做加速度大小为a2的匀减速运动至B点停下,历时仍为

5、t,则物体的A.最大速度vm只能为2v,无论a1、a2为何值B.最大速度vm可为许多值,与a1、a2的大小有关C.a1、a2值必须是一定的,且a1、a2的值与最大速度vm有关D.a1、a2必须满足10、要不了多久,在很多城市人们再也看不到“读秒”红绿灯了.当初设计这种“读秒”红绿灯,本是想让司机和行人及时了解时间,避免交通违规和交通事故.但事与愿违,许多司机和行人为了抢时间,在还剩几秒甚至一两秒时勉强通行,结果有“读秒”红绿灯的路段经常出现一些交通违规甚至交通事故.如图10所示,以8m/s匀速行驶的汽车即将通过某路口,

6、绿灯还有2s将熄灭,此时汽车距离停车线18m.该车加速时最大加速度大小为2m/s2,减速时最大加速度大小为5m/s2.此路段允许行驶的最大速度为12.5m/s,下列说法中正确的有A.如果立即做匀加速运动,在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线B.如果立即做匀加速运动,在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速10C.如果立即做匀减速运动,在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线D.如果距停车线5m处减速,汽车能停在停车线处11、一个做匀加速直线运动的物体,先后经过A、B两点的速度分别为v和7v,经过AB的时间是t,则下列判断中正确的是A.经

7、过A、B中点的速度是4vB.经过A、B中间时刻的速度是4vC.前t/2时间通过的位移比后t/2时间通过的位移少1.5vtD.前S/2位移所需的时间是后S/2位移所需的时间的2倍选修3-412、一列简谐横波沿x轴传播，周期为T，t＝0时刻的波形如图所示。此时平衡位置位于x＝3m处的质点正在向上运动，若a、b两质点平衡位置的坐标分别为xa＝2.5m，xb＝5.5m，则A.当a质点处在波峰时，b质点恰在平衡位置B.t＝T/4时，a质点正在向y轴负方向运动C.t＝3T/4时，b质点正在向y轴负方向运动D.在某一时刻，a、b两质

8、点的位移和速度可能相同选修3-512、下列说法正确的是()A.汤姆生发现了电子，表明原子具有核式结构B.太阳辐射的能量主要来自太阳内部的热核反应C.氢原子从基态向激发态跃迁时会放出光子D.将放射性元素掺杂到其它稳定元素中，并降低其温度，它的半衰期不变二、实验题（共2小题6+10=16分）13、某实验小组设计了如图甲所示的实验装置，