【政治】河北省百校联盟2016届高三上学期期中考试试题

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1、河北省百校联盟2016届高三上学期期中考试试题一、选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.2015年9月23日召开的国务院常务会议决定，国家从充电桩建设、政府采购、减免汽车购置税等多方面出台政策支持新能源汽车发展。受此政策影响，新能源汽车的需求曲线(D)和供给曲线(S)将发生变动。不考虑其他因素，能正确反映这一变化的图形是A.①③B.①④C.②③D.②④2.为扩大生产规模，某公司打算引进一条生产线。其中甲生产线属于人工智能生产线，购置成本为5000万元;乙生产线属于一般自动化生产线，购置成本为

2、2500万元。使用甲生产线比使用乙生产线可减少约70%的劳动力成本，最终该公司引进了甲生产线。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是A.甲生产线与劳动力互为替代品，甲生产线的劳动力成本比乙生产线低B.乙生产线与劳动力都是生产要素，乙生产线的劳动力成本比甲生产线低C.甲、乙互为替代生产要素，甲生产线的购置成本比乙生产线更高D.甲、乙互为替代生产要素，甲生产线的长期运营总成本低于乙生产线3.中国人民银行决定，自2015年10月24日起下调金融机构人民币贷款和存款基准利率，并同时下调金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，这已是年内第5次降准降息。连续降准降息对

3、我国经济的积极影响是①增加居民财产性收入②降低企业生产经营成本③增加中央银行贷款金额④刺激投资和消费需求A.①②B.①③C.②④D.③④4.我国国家领导人提出，推进国有企业改革，要有利于国有资本保值增值，有利于提高国有经济竞争力，有利于放大国有资本功能。下列对此观点理解正确的是10①实现国有资本保值增值有助于推动国有企业可持续发展②提高国有经济竞争力需要巩固公有制的主体地位③放大国有资本功能能有效增强国有经济控制力和影响力④放大国有资本功能有利于各种所有制资本相互竞争和促进A.①③B.①④C.②③D.②④5.某手套集团采取“中心工厂+卫星工厂”的经营模式，

4、在乡村和社区建设卫星工厂，由中心工厂负责员工培训和统一发放订单、原料，统一回收产品。该经营模式能够①形成以农促工、以乡带城的新型城乡关系②带动农村剩余劳动力就业，促进农民增收③灵活应对市场变化，满足消费者多样化需求④加强大中小企业之间的联系，实现专业化分工协作A.①②B.①③C.②④D.③④6.下表为某国有控股企业工程师税后收入。(单位:元)由上表我们可以推导出①我国坚持多种分配方式并存的分配制度②该工程师的收入受企业经营状况等因素的影响③该工程师的按劳分配收入增加了8000元④效率是公平的物质前提A.①②B.①③C.②④D.③④7.因卫生脏乱差、设施残破

5、损、价格节节高、服务层层降，山海关景区5A级资质于2015年10月9日被国家旅游局取消。这给有关景区的警示是①夯实基础设施建设，提升服务水平②增强创新意识，给游客以新的体验③合理确定门票价格，保障游客权益④增强品牌意识，重视品牌的影响力A.①②B.①③C.②④D.③④8.国家强调，要推进多种形式的适度规模经营，引导农户依法有序流转承包地，鼓励发展规模种养业、农产品加工业和农村服务业，推进生产、加工、物流、营销等一体化发展。这一要求的积极意义在于①实现农业资源的循环利用，提高农业生态效益②减少农产品流通环节，稳定农产品市场10供给③延伸农业产业链，提高农产品

6、附加值④发挥规模优势，加快推进农业产业化进程A.①②B.①④C.②③D.③④9.国务院发布的《关于运用大数据加强对市场主体服务和监管的若干意见》提出，以国家统一的信用信息共享交换平台为基础，运用大数据推动社会信用体系建设，建立跨地区、多部门的信用联动奖惩机制，构建公平诚信的市场环境。这一要求是基于①宏观调控是实现社会公平的根本途径②宏观调控能有效弥补市场调节的不足③政府是超越市场利益的中立者④市场经济的健康发展需要道德的规范和引导A.①②B.①③C.②④D.③④10.有评论员文章指出，专政是保护民主的重要措施，提高人民权利是保障人民利益的要求，政府专政的权

7、力不应该被限制，但可以被人民的权利所制衡，这才是实现民主的最佳途径。这表明①人民民主是社会主义的生命②人民民主是有效制约和监督权力的关键③保障人民民主需要国家坚持专政职能④保障人民民主是公民参与管理国家的基础A.①③B.①④C.②③D.②④11.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强城乡社区协商的意见》指出，结合参与主体情况和具体协商事项，可以采取村(居)民议事会、村(居)民理事会、小区协商、业主协商、村(居)民决策听证、民主评议等形式，开展灵活多样的协商活动。由此可知城乡社区协商①体现了人民民主的广泛性②是用协商民主代替选举民主的有益尝试③保障了人

8、民群众享有更多更切实的民主权利④是我国基层群众自治的生动实践A.①