高职论文国际贸易专业论文:高职国际贸易专业校企合作模式探索

高职论文国际贸易专业论文:高职国际贸易专业校企合作模式探索

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1、高职论文国际贸易专业论文:高职国际贸易专业校企合作模式探索摘要:为了改变过去国际贸易专业校企合作流于形式、模式单一的局面,通过研究高职国际贸易专业校企合作的现状,分析校企合作的途径,探索高职国际贸易校企合作的理想模式,促进国际贸易专业课程的改革,提高学生的专业技能和适应社会的能力。认为国际贸易专业的校企合作应从多方面深度合作,提高校企合作教学模式效果,实现高职国际贸易专业人才培养目标。关键词:高职;国际贸易专业;校企合作;模式(广东深圳518029)高职院校承担国家培养高素质高技能应用型人才的重任,“校企合作、工学结合”是实现培养高素质高技能应用型人才的必由之路。高职国际贸易专业是一门

2、实践性较强的专业,因此校企合作对国际贸易专业尤为重要,通过分析国际贸易专业校企合作的途径,从而寻求较为理想的校企合作模式来培养国际贸易人才。由于我国职业教育的校企合作还处于起步阶段,再加上一般外贸公司的规模较小,许多高职院校国际贸易专业的校企合作流于形式,采用的模式较为单一,这种合作离真正意义上的校企合作还有较大的差距。真正意义上的校企合作是学校和企业共同参与,互惠互利,发挥各自优势,资源共享,共守协议,建立长期稳定的合作关系。本文通过国际贸易校企合作的模式探索,积极创新校企合作办学机制,实现人才共育共管,互利共赢,推动高等职业教育发展。一、高职国际贸易专业校企合作的必要性校企合作是培

3、养技能型人才的主要途径之一,德国的职业教育之所以成功,在很大程度上归功于“双元制”的办学模式,而“双元制”的本质就是校企合作,学生在学校学习理论知识和在企业实践生产相结合,两者相辅相成,融为一体。由于国际贸易专业实践性很强,校企合作对于高职国际贸易专业尤为重要,不但有利于专业课程建设,而且有利于学生国际贸易技能的培养,提高学生适应工作岗位的能力。1.开展校企合作符合国家高等职业教育的改革方向《国家高等职业教育发展规划》(2010-2015年)指出,加快推进校企合作机制体制创新,以促进校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”目标的实现,不断增强高等职业教育活力,提升办学质量,提高服

4、务经济社会的能力。过去的校企合作是一般意义上的校企合作,是单纯以学校为主体,如派出的学生到企业进行实习性的培训、培养,向企业借助于某些方面的资源和条件进行某种程度的合作。而现在的“四合作”目标要求企业进入学校办学、深入学校办学、企业自身办学、配合学校自身办学,这种形式的校企合作比过去的校企合作深化了许多,是一个革命性的转变。2.校企合作是培养技能型外贸人才的前提条件国际贸易专业是实践性很强的专业,通过校企合作模式的探索,有利于学生提高专业技能和适应社会的能力,增加就业机会。高职国际贸易专业注重培养学生的职业技能,通过校企合作,可以为学生提供真实的环境,熟悉进出口业务流程,掌握岗位技能,

5、可以学到很多书本上学不到的东西。3.校企合作有助于实现专业培养目标和推动专业课程建设采用校企合作的形式,企业参与提出外贸人才培养的知识和能力要求,提出专业培养目标和教学基本要求;学校根据市场需求设置专业标准,按照企业的要求进行专业设计,设计学生的知识和能力体系,可以更好地达到人才培养目标。[1]如果外贸企业能够参与到国际贸易专业设计和课程改革,编写专业课教材,指导专业教学工作,以及提供顶岗实习机会,联合建立实训室等,就可以大力推动国际贸易专业课程建设,从而使国际贸易专业培养出的学生适应社会需求。4.校企合作有助于国际贸易专业生产性实训基地的建立,推进国际贸易课程“工学结合”教学改革国际

6、贸易生产性实训基地的建立离不开企业的帮助,企业有真实的业务关系,可以为学生提供真实的贸易环境,学校和企业合作在校内设立企业的分支机构,利用学校和企业的优势资源,学校提供办公场所和学生员工,企业提供产品和业务培训,企业控制经营风险,是一种较为理想的校企合作模型。[2]生产性实训基地通过给学生提供真实的贸易操作环境,教、学、做一体化,为工学结合的人才培养提供了有效的平台。5.校企合作是互利共赢的合作,有助于企业进行人才储备校企合作、订单式培养可以建立学生和企业间的感情,减少人才流动率,为企业储备优秀的外贸人才,同时缩短员工和企业的磨合期,降低企业的培训成本和劳动成本,还可以减少对企业人员岗

7、前培训的投入,从而提升企业的竞争力。二、当前高职国际贸易专业校企合作存在的问题在“项目驱动,任务导向,工学结合”高职课程教学改革的指导思想下,我们通过聘请企业人员为学生进行专业培训,学生到企业进行顶岗实习,与企业合作建立国际贸易实训室进行国际贸易的模拟操作等校企合作模式对国际贸易课程进行了教学改革,取得了良好的效果。但是,当前国际贸易专业校企合作中仍存在着许多困难和问题。1.难以找到合作企业过去校企合作,企业受益小,积极性不高,因此难以找到合作

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