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《【生物】广东省梅州市丰顺县华侨中学2015届高三上学期期末考试》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2014-2015学年广东省梅州市丰顺县华侨中学高三(上)期末生物试卷一、单项选择题:1.(3分)(2013•郑州一模)下列试剂与鉴定的物质及颜色变化的对应关系不正确的一组是( ) A.双缩脲试剂一蛋白质一紫色;健那绿染液一线蓝绿色 B.碘液一淀粉一蓝色;重铬酸钾溶液﹣﹣酒精﹣﹣灰绿色 C.二苯胺一DNA﹣蓝色;斐林试剂一麦芽糖一砖红色 D.醋酸洋红染液一染色体一红色;苏丹Ⅳ染液一脂肪一橘黄色考点:观察细胞的有丝分裂;检测蛋白质的实验;检测脂肪的实验.分析:生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还
2、原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.(5)线粒体可被活性染料健那绿染成蓝绿色.(6)在酸性条件下,酒精与重铬酸钾呈灰绿色.(7)DNA可以用二苯胺试剂鉴定,呈蓝色.(8)染色体可以被碱性染料染成深色.解答:解:A、双缩脲试剂能与蛋白质发生紫色反应,健那绿染液能将线粒体染成蓝绿色,A正确;B、淀粉遇碘液变蓝,在酸性条件下,酒精与重铬酸钾呈灰绿色,B正确;18C、在
3、沸水浴条件下,DNA遇二苯胺呈蓝色,麦芽糖属于还原糖,斐林试剂鉴定还原糖产生砖红色沉淀,C正确;D、脂肪能被苏丹Ⅳ染液染成红色,D错误.故选:D.点评:本题考查检测还原糖实验、检测蛋白质实验、检测脂肪实验、DNA鉴定等实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中逐渐积累和归纳总结. 2.(3分)(2011•天津)下列有关酶的叙述正确的是( ) A.酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 B.酶通过为反应物供能和
4、降低活化能来提高化学反应速率 C.在动物细胞培养中,胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞 D.DNA连接酶可连接DNA双链的氢键,是双链延伸考点:酶的概念;酶促反应的原理;酶在代谢中的作用的综合.分析:本题是对酶的本质、作用机理和不同酶在细胞代谢中的作用的综合性考查.酶的本质是蛋白质或RNA,酶通过降低化学反应所需要的化学能而起催化作用,酶的催化作用具有专一性,不同酶催化的化学反应不同.解答:解:A、酶的本质是蛋白质或RNA,因此组成酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸,A错误;B、酶的作用机理是降低活化能来提高化学反
5、应速率,不能为反应物提供能量,B错误;C、胰蛋白酶的作用是水解蛋白质,因此胰蛋白酶可水解细胞膜表面的蛋白质而将组织分散成单个细胞,C正确;D、DNA连接酶也称DNA黏合酶,其作用是把两条DNA黏合成一条,不是连接DNA双链的氢键,D错误.18故选:C.点评:本题的知识点是酶的本质和组成单位,酶的催化作用的机理,蛋白酶和DNA连接酶在细胞代谢中的作用,对酶的本质、作用机理和不同酶在细胞代谢中的作用的理解和记忆是解题的关键,D选项往往因对DNA连接酶的作用理解不透彻而错选. 3.(3分)(2013•珠海校级二模)
6、在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有( )①核DNA→核DNA②合成RNA聚合酶③核糖核苷酸→mRNA④钾离子主动运输进入细胞⑤染色质→染色体⑥[H]+O2→H2O⑦H2O→[H]+O2⑧渗透作用. A.除⑦外B.①②③④⑤C.①③④⑥⑧D.②③④⑥⑧考点:中心法则及其发展;主动运输的原理和意义;有氧呼吸的过程和意义.分析:水稻根尖成熟区表皮细胞属于已经高度分化,不能继续分裂,故没有DNA复制和染色体的变化,但能进行转录和翻译,这一过程中合成RNA聚合酶及mRNA;能主动吸收钾离子及渗透作用吸收
7、水分;在有氧呼吸过程中会发生[H]+O2→H2O;没有叶绿体,不能进行光合作用.解答:解:①水稻根尖成熟区表皮细胞已经高度分化,不能进行细胞分裂,不能进行核DNA→核DNA,故①错误;②水稻根尖成熟区表皮细胞能进行基因表达合成蛋白质,如RNA聚合酶,故②正确;③基因表达过程包括转录和翻译,转录过程的原料是核糖核苷酸,产物是mRNA,故③正确;④K+通过主动运输进入细胞,需要载体和能量,故④正确;⑤水稻成熟区表皮细胞不能分裂,染色体只能以染色质的形式存在,不能转化成染色体,故⑤错误;、⑥水稻根尖成熟区表皮细胞能
8、进行有氧呼吸,其中[H]+O2→H2O表示有氧呼吸的第三阶段,故⑥正确;⑦H2O→[H]+O218表示光反应阶段,而水稻根尖成熟区表皮细胞不含叶绿体,不能进行光合作用,故⑦错误;⑧根尖成熟区有大液泡,其中原生质层相当于半透膜,而细胞液与外界溶液存在浓度差,能进行渗透作用,故⑧正确.故选:D.点评:本题考查细胞的结构和功能的知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,难度较大. 4.(3分)(2014
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