【生物】河北省保定市定兴三中2015-2016学年高二上学期第二次月考试卷

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1、河北省保定市定兴三中2015-2016学年高二上学期第二次月考试卷一.单项选择题(每小题1分,共60分)1.如图表示人体中部分体液的关系图,则下列叙述正确的是(  )A.过程2、3受阻时,会引起组织水肿B.甲表示血浆C.T细胞、B细胞可以存在于丙液中D.丁液中O2浓度比甲液中高2.关于人体内环境的叙述,正确的是(  )A.组织液渗透压增大,引起细胞吸水B.无氧呼吸产生乳酸的过程发生在内环境中C.血浆中的HCO3﹣参与维持血浆pH的稳定D.血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响3.下列关于人体内环境稳态失调的叙述,错误的是(  )A.淋巴管阻塞引起下肢水肿B.血液中钙盐过多引起肌无力C.再次

2、接触同种过敏原引起过敏反应D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失4.下列有关生理现象的叙述,正确的是(  )A.被阉割动物血液中的促性腺激素含量将降低B.寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射C.某人眼球被意外撞击,产生金星四溅的感觉是非条件反射D.叩击膝盖下的韧带,小腿前踢过程中有化学物质传递信息5.下列哪一项不属于动物激素特点(  )A.体内含量很少,不是细胞组成结构、不提供能量、不起催化作用69B.由体内内分泌腺细胞产生,通过体液传输,传递调节信息C.作用于靶器官、靶细胞,是调节生命活动的信息分子D.一经产生,可以稳定存在,所以能够维持体内激素含量的相对稳定,实现内环境稳态6.比较生长

3、素和生长激素的特点,错误的是(  )A.运输方式都是主动运输B.对生命活动具有调节作用C.在体内含量较少D.都是由活细胞产生的7.在人体中,都是由某些细胞合成与释放,并影响其他细胞生理功能的一组物质是(  )A.信使RNA、抗体B.激素、递质C.淀粉酶、解旋酶D.肝糖原、丙酮酸8.关于甲状腺激素的叙述,错误的是(  )A.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B.甲状腺激素分泌增多时,机体耗氧量和产热量都增加C.促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官D.血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状激素释放激素分泌减少9.某健康人在上午11点前仅进食了早餐,如图为其体内血糖浓度变化的

4、情况,有关叙述正确的是(  )A.B点时体内分泌的胰岛素增加,A点时体内分泌的胰高血糖素增加B.胰岛素能促进细胞将血糖转化成各种氨基酸C.B点时肝糖原开始分解成葡萄糖进入血液D.激素只运输给靶细胞,直接参与细胞内多种生命活动10.切除老鼠体内的甲状腺,10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降,并且无法检验出其血液中甲状腺激素.切除5d后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d,过10d后观察,其物质代谢能力没有下降.由69此可推测:甲状腺激素能增强物质的代谢能力.为了证明这一推论,有必要进行其他几组对比实验,以作观察比较.你认为下列哪项为最适

5、宜的对比实验组(  )A.既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,过5d后再移植甲状腺的实验组C.从进行切除后的第5d开始,只注射用于该实验的溶剂的实验组D.将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组11.如图为人体某一反射弧的示意图,有关叙述不正确的(  )A.该反射弧中兴奋只能由B传到C,再到DB.给b处一个适宜刺激,该处膜内电位由负变正,效应器可以产生反应C.在细胞C处给于一个刺激,电流计的指针能发生两次方向相反的偏转D.神经细胞B、C之间的传递与膜的流动性有关,同时体现细胞间的信息交流12.如图Ⅰ、

6、Ⅱ、Ⅲ表示神经调节反射弧的部分结构示意图,相关描述正确的是(  )A.图Ⅰ中a为突触小体,与图Ⅱ中c及图Ⅲ中g为同一结构B.图Ⅰ中a为突触小体,与图Ⅱ中d及图Ⅲ中g为同一结构C.图Ⅰ中b为突触后膜,只能是图Ⅲ中e结构D.兴奋在图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的传递方向分别为a→b、d→c、e→g13.下列不属于哺乳动物下丘脑功能的是(  )A.参与体温调节B.参与水盐平衡的调节C.分泌促甲状腺激素D.对昼夜节律有调节作用14.在反射弧中,电刺激传入神经末梢,兴奋能传到效应器,而刺激传出神经末梢,兴奋却不能传到感受器,原因是兴奋在如图所示结构上的传导(或传递)方向不能由(  )69A.①→②B.③→④C.②→

7、①D.④→③15.人体细胞与内环境之间的物质交换如图所示,下列叙述中,不正确的是(  )A.在饥饿状态下,若a表示小肠的细胞,则B端的胰高血糖素含量高于A端B.在寒冷状态下,若a表示甲状腺的细胞,则B端的甲状腺激素含量高于A端C.在皮肤过敏状态下,若a表示过敏处的皮肤细胞,则B端的血浆蛋白含量低于A端D.在正常状态下,若a表示肝脏的细胞,则B端的尿素含量高于A端16.下列图21为人体内细胞间信息交流方式的示意图,下列叙述

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