【历史】湖北省荆州中学2015-2016学年高一上学期10月月考

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1、荆州中学高一年级第一次质量检测历史卷第I卷（选择题）一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分。每小题只有一个选项是正确的。）1．汉代地方封君可收取封地租税；魏晋以后历代分封多为“虚封”，只赐爵位，不予封地。明清时期，封君只发俸银和禄米，与官员无异。这种变化趋势反映了(　　)A．分封制的消亡                                        B．宗法制的瓦解C．君主专制的膨胀                                    D．中央集权的加强2．隋

2、唐时期，宰相都是可以坐的。到了宋朝，太祖认为坐着对皇帝不敬，就把椅子撤走了。到了明清时期，大臣奏事必须跪着。由坐到站再到跪的变化，说明了(　　)A．中央集权的强化                                    B．封建等级秩序的模糊C．君主专制的加强                                    D．古代礼仪制度的不断发展3．樊树志在《国史十六讲》中指出：西周时期，庶民与士只知效忠于“家”(卿大夫)，不知有“国”(诸侯)，更不知“天下”(天子)这一现象(　

3、　)A．促使西周强盛    B．导致诸侯割据     C．强化宗法体制    D．促成秦朝统一4．每到春节，天寒地冻，交通拥挤，但挡不住人们回家过年的脚步。下列各项与这种珍惜亲情、渴望相聚情结形成有密切关系的是(　　)A．分封制                B．宗法制                 C．郡县制                D．行省制5．“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”又说“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”对上述材料分析正确的是(　

4、　)A．西周分封制有利于稳定当时政治秩序B．分封制下按血缘亲疏关系分配政治权利C．分封制有利于周文化的传播和延续D．分封制下周天子权威逐渐削弱，诸侯称雄6．有学者认为，中国古代长时间出现“皇权不下县，县下惟宗族”的现象，这反映了古代乡村治理主要依靠(　　)A．分封制                B．宗法制                 C．郡县制                D．皇帝制7．通常意义上，“帝国”一般包含三个基本标准：其一，统一辽阔的国土；其二，专制统治；其三，强大的军事扩张。按照上述

5、理论，中国古代出现的第一个在上述三个方面都表现得极为鲜明的帝国是(　　)9A．秦朝                    B．汉朝                     C．唐朝                    D．元朝8．易中天在《帝国的终结》中说，“秦，虽死犹存，它死得悲壮。”从政治上看，秦“虽死犹存”主要是指(　　)A．统一度量衡、货币                                B．开创皇帝制度C．建立三公九卿制                             

6、       D．建立统一的国家和中央集权制9．《汉书》记载：“秦遂并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”这段材料可以用来说明(　　)A．秦代皇帝制度的内涵                            B．封建官僚制度确立的背景C．汉代损益秦制的措施                            D．分封制退出中国历史的根源10．北宋《神童诗》：“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”材料表明科举制在中国古代的积极作用是(　　)A．有利于小农经

7、济的发展                        B．有利于社会重学风气的形成C．有利于商品经济的发展                        D．有利于自然科学的发展11．据史书记载，西晋文学家王沈“少有俊才，出于寒素……为时豪所抑”，升官无望，感叹生不逢时，王沈所处时代的选官制度最有可能是(　　)A．禅让制                B．九品中正制         C．世官制                D．科举制12．公元前127年，汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子可

8、继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。对这项措施认识正确的是(　　)A．王国取得较大的地方自主权                B．分封制彻底退出了历史舞台C．专制主义中央集权得以加强                D．解除了王国割据的物质基础13．十八世纪，不少启蒙思想家都推崇中国的科举制度：“它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力”。科举制度“具有永久的生命力”的本质是(　　)A．公平竞争            B．以文治国