美术-人教版三年级美术下全册教案（juf）

《美术-人教版三年级美术下全册教案（juf）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）　　课题：水墨游戏　　　　课时：1课时　　　　课堂类型：造型表现　　　　教学目标：　　　　1、尝试使用中国画的工具，材料。　　　　2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。　　　　3、培养学生热爱民族传统艺术。　　　　教学重难点：　　　　1、认识、掌握工具材料的使用。　　　　2、焦、浓、重、淡、清的画法。　　　　3、工具的使用。　　　　4、用笔、用墨的训练。　　　　教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。　　　　教学过程：　　　　一、组织教学：检查学生用具准备情况　　　　二

2、、讲授新课：　　　　1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。　　　　2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。　　　　3、新授：　　　　教师边实践边介绍中国画的工具材料。　　　　（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。　　　　（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。　　查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）　　（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。　　　　（4）砚台：收藏、欣赏作用

3、更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。　　　　4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。　　　　三、学生作业，教师辅导：　　　　1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。　　　　2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。　　　　教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。　　　　四、小结：表扬优秀作业　　　　五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。　　　　　　　　课题：重重复复　　　　课时：1课时　　　　课堂类型：造型表现　　　　教学目标：　　　　1、认识平面构成的简

4、单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。　　　　2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。　　　　3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。　　　　教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。　　　　教具学具：绘画用具、剪纸用具等　　　　教学过程：　　　　一、组织教学：检查学生用具准备情况　　　　二、讲授新课：　　查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）　　1、导入：　　　　师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们

5、帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？　　　　师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。　　　　2、新授：　　　　教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。　　　　师：同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点？　　　　（1）引导学生概括出重复的概念。　　　　（2）师：谁能把刚才看到的说一说？　　　　小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。　　　　（

6、3）板书课题：重重复复。　　　　3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。　　　　小结：重复排列的方式是多种多样的。　　　　三、学生作业，教师辅导：　　　　1、自由想象，进行课堂练习。　　　　师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？　　　　引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。　　　　四、小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图案，把我们的生活装扮得更加

7、美丽。　　　　五、收拾整理　　　　　　　　课题：曲曲直直　　查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）查找全册人教教案请在搜索栏内输入（juf）　　课时：1课时　　　　课堂类型：造型表现　　　　教学目标：　　　　1、知识技能目标：　　　　a)能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。　　　　b）能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。　　　　2、学习策略：引导学生自主探究。　　　　3、通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。　　　　教学重难点：　　　　1、引导通过反复欣赏、观察使认识

8、直、曲线在画面中的作用　　　　2、利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图。　　　　教具学具：“曲”或“直”的物品和胶水、剪刀等。　　　　教学过程：　　　　一、组织教学：检查学生用具准备情况　　　　二、讲授新课：　　　　1、师：“这节课我们谈论‘曲’与‘直’。”（教师板书“曲曲直直”。）　　　　2、师：“在课前老师先带你们一起去看