英汉翻译教程(厦门大学杨士焯)

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1、高等学校英语专业英汉翻译教程225绪论英汉翻译是大学本科英语专业的一门重要的课程。根据高等学校英语专业英语教学大纲（2000版），其六级（三年级）的要求是：初步了解翻译基础理论和英、汉两种语言的异同，并掌握常用的翻译技巧，能将中等难度的英语篇章或段落译成汉语。译文忠实通顺，速度为每小时250--300个英文单词；能将中等难度的汉语篇章或段落译成英语，速度和译文要求与英译汉相同。其八级（四年级）的翻译要求是：能运用翻译的理论和技巧，将英美报刊上的文章以及文学原著译成汉语，或将我国报刊、杂志上的文章和一般文学作品译成英

2、语，速度为每小时250--300个英文单词。译文要求忠实原意，语言流畅。依据循序渐进的原理，本书主要介绍英译汉知识与技巧。那么，对于大学本科英语专业的学生来说，学习英汉翻译的关键问题是什么呢？经过多年的翻译教学实践和研究，我们发现以下几个问题：1．对翻译的认识（思想）问题。这是翻译学习的第一要务。表现为对翻译的性质、功能、要求等认识存在偏差，翻译被视为可任意改编、增删、自由发挥的工作。如果不能正确处理好，即使双语皆通的人，也会写出不合格的译文。2．语言基本功问题，表现为理解问题。理解出现问题，一切无从谈起。语言问题

3、，不要说只有学翻译的学生才会有，再高明的翻译家照样会犯。现有的有关英汉翻译的著述多半侧重表达，侧重技巧，而本书特别强调对原语语言的理解，尤其强调从词汇、语法角度理解原文。因此在书中第二章，编者将着重论述翻译的理解问题。3．翻译的技巧（技术）问题。翻译人人能做，但好的翻译，只有掌握了技巧才能做得轻松自如，有道可循。4．汉语语言问题，即表达问题。虽然能理解，但中文水平一般，仍无法曲尽其意，译文没有文采，则感染力不深。正如孔子所云“言之无文，行之不远”。因此，本书特别强调和推崇中文的译写能力，并提出翻译写作学。如果不能正

4、确处理好上述四方面的关系，我们就会闹出下面这个笑话。辜鸿铭著《张文襄幕府纪闻》有题为“不解”一则云：昔年陈立秋侍郎兰彬，出使美国，有随员徐某，夙不解西文。一日，持西报展览颇入神。使馆译员见之，讶然曰：“君何时谙识西文乎？”徐曰：“我固不谙”。译员曰：“君既不谙西文，阅此奚为？”徐答曰：“余以为阅西文固不解，阅诸君之翻译亦不解，同一不解，固不如阅西文之为愈也。”至今传为笑柄。（Englishtangslation:AnAnecdotefromKuHung-ming’s“HearsayAccountsattheSecr

5、etariateofChangTzu-tung.”ManyyearsagoaMr.HsuwasinthesuiteofChenLan-ping,whohadbeenaviceministerathomeandwasthensentonamissiontotheUSA.ThoughquiteignorantofEnglish,MrHsuwasseenonedayholdinginhishandanEnglishnewspaper,andreadingitwithabsorbinginterest.Thetransla

6、torsoftheLegationwhohadwitnessedthesceneaskedhiminsurprise:“WhendidyoulearnEnglish?”“Ihavenotyetlearnedit,”theotherreplied.Withgreatastonishment,theinterpreterswenton:“Sinceyoudon’tknowEnglish,whyonearthshouldyoureadthepaper?”“IcannotunderstandEnglish,”MrHsuan

7、sweredquietly,“norcanIunderstandyourtranslation.SoIthinkit’sbettertoreadtheoriginalthantoreadthetranslationofyours,becausebothareGreektome.”Thishasbeentoldasalaughing-stocksincethen.）（钱歌川，1982：414）225目录第一章翻译的基本知识3第一节翻译的类型3第二节东西方学者论翻译4第三节翻译的方法论6第四节翻译的过程9第二章翻译的理

8、解篇10第一节理解与词汇研究10第二节理解与句法分析16第三章翻译的技巧篇34第一节拆译35第二节转换41第三节精简与增补44第四节实译与虚译49第五节褒译与贬译51第六节倒译与顺译53第七节反译58第八节被动式的翻译61第九节数字和倍数的翻译64第四章翻译的文采篇68第一节巧用中国古代诗文典籍词语、句法69第二节巧用汉语四字格词语75第三节炼词用字88第四